本研究采用SPSS22.0中文版,對父親參與教養(yǎng)與幼兒社會(huì)行為的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入分析。發(fā)現(xiàn)父親的教養(yǎng)態(tài)度非常明確,認(rèn)識(shí)到父親參與幼兒教養(yǎng)的至關(guān)重要性;父親參與教養(yǎng)與幼兒攻擊破壞行為和害羞退縮行為呈現(xiàn)顯著的負(fù)相關(guān);父親參與教養(yǎng)中的規(guī)則約束、間接支持和學(xué)業(yè)鼓勵(lì)與幼兒攻擊破壞行為呈現(xiàn)負(fù)相關(guān)。建議如下:社區(qū)和學(xué)校完善父親參與幼兒教養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制,提高父職教育;父親要為幼兒樹立良好的榜樣形象,有利于幼兒觀察學(xué)習(xí);父親要轉(zhuǎn)變幼兒教養(yǎng)觀念,參與互動(dòng)游戲,強(qiáng)化幼兒社會(huì)行為;父親要積極參與幼兒游戲,培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)和抑制幼兒問題行為;父親人格魅力和性別上的天然優(yōu)勢能夠影響幼兒對社會(huì)行為的學(xué)習(xí)和擇優(yōu)表現(xiàn)。 

【文章來源】：吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2019,47(01)

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、國內(nèi)外關(guān)于父親參與教養(yǎng)與幼兒社會(huì)行為的相關(guān)研究
    （一） 父親參與教養(yǎng)維度
    （二） 父親參與教養(yǎng)與幼兒社會(huì)行為的關(guān)系研究
二、父親參與教養(yǎng)對幼兒社會(huì)行為影響的研究設(shè)計(jì)
    （一） 研究目的和內(nèi)容
    （二） 研究對象
    （三） 研究工具
    （四） 數(shù)據(jù)的錄入與處理
三、父親參與教養(yǎng)對幼兒社會(huì)行為的影響分析
    （一） 父親參與教養(yǎng)的態(tài)度
    （二） 父親參與教養(yǎng)與幼兒社會(huì)行為的相關(guān)分析
        1. 采用Person積差相關(guān)法對父親參與教養(yǎng)與幼兒社會(huì)行為進(jìn)行相關(guān)分析
        2. 父親參與教養(yǎng)與幼兒社會(huì)行為關(guān)系的回歸分析
        3. 父親參與教養(yǎng)與幼兒社會(huì)行為關(guān)系的討論
四、從父親參與角度對改善幼兒社會(huì)行為的建議
    （一） 社區(qū)、學(xué)校等機(jī)構(gòu)積極舉辦親職教育, 有助于強(qiáng)化“父親角色”意識(shí)
    （二） 父親為幼兒樹立良好的榜樣形象, 有助于幼兒觀察學(xué)習(xí)
    （三） 父親轉(zhuǎn)變幼兒教養(yǎng)觀念, 參與互動(dòng)游戲, 有助于強(qiáng)化幼兒的社會(huì)行為
    （四） 父親積極參與幼兒游戲, 有助于培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)和抑制幼兒問題行為



本文編號：2961850