發(fā)布時(shí)間：2020-11-01 23:57

　　 隨著學(xué)習(xí)化社會(huì)構(gòu)建的不斷推進(jìn)和成人教育發(fā)展的日益深化，成人參與教育的動(dòng)機(jī)逐漸引起人們的關(guān)注。論文通過(guò)文獻(xiàn)研究、實(shí)證調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等手段就成人參與教育的動(dòng)機(jī)進(jìn)行探討，旨在得出有關(guān)結(jié)論，并應(yīng)用于教育實(shí)踐中。 研究不能脫離時(shí)代的背景和實(shí)踐的需要，論文第一章從社會(huì)發(fā)展的客觀需要、終身教育體系的完善與學(xué)習(xí)化社會(huì)的構(gòu)建等方面論述了研究的實(shí)踐價(jià)值與理論意義，并闡明了研究的目的。 研究必須建立在前人工作的基礎(chǔ)上，論文第二章對(duì)國(guó)內(nèi)外成人參與教育動(dòng)機(jī)的研究成果進(jìn)行了闡述。主要包括國(guó)外學(xué)者對(duì)成人參與教育的動(dòng)機(jī)分類的研究，對(duì)參與動(dòng)機(jī)與社會(huì)人口統(tǒng)計(jì)變量關(guān)系的研究，以及國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)成人參與教育的動(dòng)機(jī)所做的理論闡述，應(yīng)用研究與實(shí)證研究。 繼承和吸收了該領(lǐng)域已有的研究成果，論文第三章就研究的方案與實(shí)施加以描述。主要涉及研究假設(shè)的確定，研究工具的設(shè)計(jì)，研究對(duì)象的范圍與資料的收集、分析過(guò)程等方面。 擁有了豐富的資料與數(shù)據(jù)，論文第四章進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，對(duì)研究的假設(shè)進(jìn)行了驗(yàn)證，認(rèn)為兩個(gè)假設(shè)基本正確：成人參與教育的動(dòng)機(jī)包括六個(gè)主要類型，各個(gè)類型的強(qiáng)度有比較顯著的差異；成人參與教育的動(dòng)機(jī)與成人的社會(huì)人口的主要統(tǒng)計(jì)變量存在較高的正相關(guān)或負(fù)相關(guān)。論文并聯(lián)系實(shí)際對(duì)成人參與教育動(dòng)機(jī)的整體趨勢(shì)與相關(guān)關(guān)系進(jìn)行了較為深入的討論。 在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與討論的基礎(chǔ)上，論文第五章得出了本研究的四個(gè)基本結(jié)論，以研究結(jié)論為根據(jù)，從學(xué)習(xí)化社會(huì)的構(gòu)建和成人教育發(fā)展的需要出發(fā)，就成人教育發(fā)展規(guī)劃，成人教育的課程設(shè)置，成人教育的組織形式，成人教育的參與動(dòng)機(jī)激發(fā)，成人教育的教育教學(xué)方式等五個(gè)重要方面提出創(chuàng)新性的建議。 對(duì)研究自身進(jìn)行全面的反思是非常必要的，論文第六章從研究課題、研究假設(shè)、調(diào)查樣本與工具、統(tǒng)計(jì)分析、研究結(jié)果等幾方面入手，對(duì)本研究的不足進(jìn)行了反思與自我批評(píng)，旨在推進(jìn)研究的繼續(xù)進(jìn)行。
【學(xué)位單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2002
【中圖分類】：G72
【文章目錄】：
摘要
    中文摘要
    ENGLISH ABSTRACT
第一章 研究的背景與意義
第二章 成人參與教育的動(dòng)機(jī)研究文獻(xiàn)綜述
    一、 國(guó)外學(xué)者對(duì)成人參與教育動(dòng)機(jī)的分類研究
        （一） Houle，C.O.的研究
        （二） Sheffield，S.B.的研究
        （三） Burgess，P.的研究
        （四） Boshier，R.的研究
    二、 國(guó)外對(duì)參與動(dòng)機(jī)與社會(huì)人口統(tǒng)計(jì)變量關(guān)系研究
        （一） 成人參與教育的動(dòng)機(jī)與年齡的關(guān)系
        （二） 成人參與教育的動(dòng)機(jī)與性別的關(guān)系
        （三） 成人參與教育的動(dòng)機(jī)與婚姻狀況的關(guān)系
        （四） 成人參與教育的動(dòng)機(jī)與文化程度的關(guān)系
        （五） 成人參與教育的動(dòng)機(jī)與職業(yè)水準(zhǔn)的關(guān)系
        （六） 成人參與教育的動(dòng)機(jī)與收入水平的關(guān)系
    三、 國(guó)內(nèi)有關(guān)的研究與文獻(xiàn)
        （一） 理論闡述
        （二） 應(yīng)用研究
        （三） 實(shí)證性研究
第三章 研究方案及其實(shí)施
    一、 研究假設(shè)
    二、 研究工具
        （一） 調(diào)查的工具及其設(shè)計(jì)
        （二） 資料的搜集與統(tǒng)計(jì)工具
    三、 研究對(duì)象
第四章 統(tǒng)計(jì)、分析結(jié)果與討論
    一、 成人參與教育的動(dòng)機(jī)的整體趨勢(shì)
        （一） 量表因素分析穩(wěn)定性的驗(yàn)證
        （二） 成人參與教育的動(dòng)機(jī)的整體趨勢(shì)
    二、 成人參與教育的動(dòng)機(jī)與社會(huì)人口統(tǒng)計(jì)變量的關(guān)系
        （一） 資料輸入設(shè)置
        （二） 相關(guān)分析的結(jié)果
    三、 討論
        （一） 對(duì)成人參與教育的動(dòng)機(jī)整體趨勢(shì)的討論
        （二） 對(duì)成人參與教育的動(dòng)機(jī)與社會(huì)人口統(tǒng)計(jì)變量關(guān)系的討論
第五章 結(jié)論與建議
    一、 研究結(jié)論
    二、 建議
        （一） 成人教育的發(fā)展規(guī)劃
        （二） 成人教育的課程設(shè)置
        （三） 成人教育的組織形式
        （四） 成人教育參與動(dòng)機(jī)的激發(fā)
        （五） 成人教育的教育教學(xué)方式
第六章 對(duì)研究自身的反思
    一、 對(duì)研究課題的反思
    二、 對(duì)研究假設(shè)的反思
    三、 對(duì)調(diào)查樣本與研究工具的反思
    四、 對(duì)研究結(jié)果的反思
    五、 對(duì)后續(xù)研究的反思
參考文獻(xiàn)
    中文篇目
    英文篇目
附錄
    附錄1 Boshier，R.的[教育參與量表]原本
    附錄2 成人參與教育的動(dòng)機(jī)調(diào)查問(wèn)卷
    附錄3 統(tǒng)計(jì)結(jié)果數(shù)字圖表
        表1 調(diào)查對(duì)象分布表
        表2 不同動(dòng)機(jī)類型平均分及標(biāo)準(zhǔn)差表
        表3 主要?jiǎng)訖C(jī)類型人數(shù)分布表
        表4 主要?jiǎng)訖C(jī)類型個(gè)數(shù)分布表
后記

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