發(fā)布時間：2020-06-25 00:43

【摘要】：美國是一個典型的多民族國家。進入21世紀以來,美國社會的多元化趨勢日益加劇,少數(shù)民族的人口數(shù)量大幅度增加,少數(shù)民族在勞動大軍中的比例越來越大,在社會中的作用越來越大。然而由于歷史和現(xiàn)實的種種原因,美國的少數(shù)民族基礎(chǔ)教育發(fā)展很不均衡,少數(shù)民族基礎(chǔ)教育的發(fā)展遠遠落后于主流民族的教育�；�于少數(shù)民族作用的日益重要性,美國把促進少數(shù)民族基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展提上了日程。 具體的做法是美國出臺了一系列的政策來促進少數(shù)民族基礎(chǔ)教育的發(fā)展。本文分析了一些具有代表性的政策,它們是1991年出臺的《2000目標:美國教育法》;2002年出臺的《不讓一個孩子掉隊法案》;2007年出臺的的《基于結(jié)果:加強不讓一個孩子掉隊法案的藍圖》等。同時,美國還實施了多種多樣的辦學(xué)方式來提高少數(shù)民族學(xué)生的入學(xué)機會。如:特許學(xué)校、磁石學(xué)校、家庭學(xué)校等。這一系列政策的出臺確實促進了美國少數(shù)民族基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。 它山之石,可以攻玉。我國也是一個擁有五十六個名族的多民族國家,通過深入分析美國促進少數(shù)民族基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的政策,立足于我國少數(shù)民族基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀,分析了我國在促進少數(shù)民族基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展方面存在的問題與不足,通過借鑒美國在處理少數(shù)民族教育方面的經(jīng)驗,提出我國促進少數(shù)民族基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的幾點建議。 本文第一章是緒論部分,介紹了文章的研究背景、意義及本研究的理論基礎(chǔ)、并在研究綜述中介紹了國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。第二章論述了美國少數(shù)民族基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡的原因,包括歷史原因和現(xiàn)實原因。第三章論述了美國促進少數(shù)民族基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的一些典型政策,主要從微觀、中觀、宏觀三方面來論述;第四章在介紹我國促進少數(shù)民族基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的政策基礎(chǔ)上,提出了美國促進少數(shù)民族基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的政策措施對我國的啟示。
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G759.712

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本文編號：2728602