目的:對河北醫(yī)科大學網(wǎng)絡(luò)通識課建設(shè)進行系統(tǒng)探索,為單科醫(yī)學院校引入和進一步完善網(wǎng)絡(luò)通識課提出合理化建議。方法:調(diào)取2014-2015學年第二學期至2017-2018學年第一學期連續(xù)六個學期的河北醫(yī)科大學所有在校生對超星爾雅網(wǎng)絡(luò)通識課中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、國學經(jīng)典與文化傳承、經(jīng)濟活動與社會管理、科學發(fā)現(xiàn)與技術(shù)革新、人類思想與自我認知、通用能力、文明起源與歷史演變七個模塊的平均選課人次數(shù)、平均通過率、平均優(yōu)秀率,進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。結(jié)果:七個模塊的平均選課人次分別為54人次、91人次、35人次、44人次、49人次、204人次、69人次;平均通過率分別為84.08%、81.48%、77.53%、80.00%、77.37%、83.07%、81.95%;平均優(yōu)秀率分別為41.53%、39.84%、31.11%、34.90%、28.50%、39.48%、34.96%。結(jié)論:學生們在選課過程中傾向于選擇通用能力模塊的課程,且熱衷于學習通用能力方面的知識。單科醫(yī)學院校網(wǎng)絡(luò)通識課建設(shè)應(yīng)更大力度地引進通用能力課程,從而滿足學生的選課需求,使學生綜合素質(zhì)得到更加全面的提升。 

【文章來源】：成都中醫(yī)藥大學學報(教育科學版). 2020,22(01)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

平均優(yōu)秀率比較

平均選課人次比較

平均通過率比較

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：2981614