發(fā)布時間：2020-11-13 11:45

　　 國學,與我們的生活相隔甚遠,又似乎緊密相關。有人問什么是國學,國學是什么時候的事;有人說國學是中華文化的精髓,是中華燦爛文化的里程碑。國學為何物,這是一個見仁見智的問題,至今在學術界還沒有完整的理論體系對國學做出確切的定義。本篇文章對國學的概念做出了簡單界定,在現(xiàn)實文化背景下對我國中小學國學教育的現(xiàn)狀進行了詳細的分析,后又針對如何解決中小學國學教育存在的問題進行了深入剖析。
【文章目錄】：
一、國學教育現(xiàn)狀
    1.課 程 選 材不 合 理
    2.附 會 解 釋 失 去 本 真
二、如何開展國學教育
    1.準 確 定 位
    2.堅 持 本 真 性 原 則

【參考文獻】

相關期刊論文 前3條

1 閆芳;和學新;;中小學國學教育研究的進展與問題[J];天津市教科院學報;2012年02期

2 張小國;唐智松;;中小學國學教育的亂象與方向[J];現(xiàn)代中小學教育;2012年04期

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【共引文獻】

相關期刊論文 前3條

1 王學林;;小學國學教育的現(xiàn)狀掃描與修正策略[J];北京教育(普教);2013年02期

2 楊景琳;;國學教育與現(xiàn)代教育的碰撞[J];東方企業(yè)文化;2013年23期

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相關碩士學位論文 前3條

1 曾亞非;大學國學教育發(fā)展的困境及出路分析[D];西南大學;2013年

2 宋岱虹;小學校本國學教育體系構建研究[D];四川師范大學;2013年

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【二級參考文獻】

相關期刊論文 前10條

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相關博士學位論文 前1條

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【相似文獻】

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相關博士學位論文 前10條

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相關碩士學位論文 前10條

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3 方成;中小學教師培訓的問題分析與對策[D];華中師范大學;2004年

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本文編號：2882150