摘要：本文通過(guò)對(duì)幼兒喜愛(ài)的國(guó)內(nèi)外卡通動(dòng)畫(huà)片及其藝術(shù)形象的調(diào)查研究，了解了幼兒對(duì)卡通動(dòng)畫(huà)片類型及其藝術(shù)特征的好惡情況：并從教育的角度提出了卡通動(dòng)畫(huà)片在幼兒教育中的價(jià)值以及幼兒家長(zhǎng)和教師應(yīng)該如何選擇和使用卡通動(dòng)畫(huà)片對(duì)幼兒進(jìn)行教育的策略。
　　　　隨著電視的普及和動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)的發(fā)展，筆耕論文，卡通動(dòng)畫(huà)片已全方位的進(jìn)人了幼兒的生活，兒童喜愛(ài)的電視、圖書(shū)、玩具、服裝、文具都充滿了卡通氣息。那么幼兒究竟喜歡什么樣的卡通動(dòng)畫(huà)片?為什么他們會(huì)喜歡這些卡通動(dòng)畫(huà)片?卡通動(dòng)畫(huà)片對(duì)于幼兒教育的價(jià)值是什么?教育者應(yīng)該如何引導(dǎo)幼兒觀看卡通動(dòng)畫(huà)片以上這些問(wèn)題是本文主要探討的問(wèn)題。
　　
　　一、對(duì)幼兒喜愛(ài)的卡通動(dòng)畫(huà)片的調(diào)查
　　
　　為了深入了解幼兒對(duì)卡通動(dòng)畫(huà)片的認(rèn)知和欣賞，我們選擇了市場(chǎng)調(diào)查和幼兒園調(diào)查相結(jié)合的方式，一方面收集了市場(chǎng)上比較暢銷的卡通動(dòng)畫(huà)片，另一方面深入幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行訪談，以期全面了解哪些卡通動(dòng)畫(huà)片是受幼兒歡迎的。本研究訪談對(duì)象為長(zhǎng)春市某幼兒園小班、中班、大班的幼兒，在樣本采集方面，每班隨機(jī)抽取男孩、女孩各10名，訪談對(duì)象共計(jì)60名。
　　通過(guò)對(duì)訪談數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，我們排列出最受幼兒喜愛(ài)的10部卡通動(dòng)畫(huà)片：《藍(lán)貓?zhí)詺?000 問(wèn)》 《機(jī)器貓》《白雪公主》《天線寶寶》《大鬧天宮》《哪吒?jìng)髌妗贰洞箢^兒子小頭爸爸》《小熊維尼》《鐵臂阿童木》和《貓狗》。這些卡通動(dòng)畫(huà)片大致可以分為四種類型：
　　
　　1　高科技型。這類卡通動(dòng)畫(huà)片多是隨著故事情節(jié)的發(fā)展，向幼兒介紹科學(xué)常識(shí)和高新技術(shù)的新成果，是“動(dòng)畫(huà)娛樂(lè)+知識(shí)傳播”的一種形式。如《藍(lán)貓?zhí)詺?000問(wèn)》和《鐵臂阿童木》等。
　　
　　2　英雄型。這類卡通動(dòng)畫(huà)片情節(jié)相對(duì)復(fù)雜，以復(fù)仇、拯救、戰(zhàn)斗和保衛(wèi)等為主題，其動(dòng)畫(huà)主角大都力量超群、智慧過(guò)人、勇氣可嘉。如：《孫悟空大鬧天宮》《哪吒?jìng)髌妗贰逗谪埦�長(zhǎng)》《美少女戰(zhàn)士》《超人》《變形金剛》《忍者神龜》《蟲(chóng)蟲(chóng)危機(jī)》《獅子王》和《奧特曼》等。
　　
　　3　諧趣型。這類卡通動(dòng)畫(huà)片情節(jié)簡(jiǎn)單(甚至有的根本沒(méi)有情節(jié))、輕松、活潑。其動(dòng)畫(huà)人物的行為、語(yǔ)言和表情都是幼兒化的、有趣味性和幽默性的。如：《貓和老鼠》、《天線寶寶》《大頭兒子小頭爸爸》《櫻桃小丸子》《蠟筆小新》和《機(jī)器貓》等。
　　
　　4　善良友愛(ài)型。這類卡通動(dòng)畫(huà)片的主人公往往是善良可愛(ài)型的、他們幾乎成了親切、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)和互助的代名詞。整個(gè)故事體現(xiàn)更多的是友誼和真、善、美。如《小熊維尼》《貓狗》和《白雪公主》等。
　　
　　二、卡通動(dòng)畫(huà)片在幼兒教育中的價(jià)值
　　
　　(一)刺激感官
　　兒童處在生命發(fā)育的早期，他們的感官需要一定數(shù)量和質(zhì)量的刺激。這些不同程度和性質(zhì)的刺激既是兒童感官生理發(fā)育成熟的外在條件，也是其思維發(fā)展的原始材料積累。在兒童時(shí)期接受良好的感官訓(xùn)練是日后智力發(fā)展的基礎(chǔ)�？ㄍ▌�(dòng)畫(huà)片在藝術(shù)形式上融視、聽(tīng)、動(dòng)覺(jué)于一體，能在較短的時(shí)間內(nèi)以濃縮的方式給兒童的感官以有效的刺激�？ㄍ▌�(dòng)畫(huà)片《天線寶寶》之所以受到全世界嬰幼兒的喜愛(ài)，就是因?yàn)樗�的�?huà)面色彩鮮明、線條簡(jiǎn)單流暢。片中寶寶能帶動(dòng)幼兒一起參與活動(dòng)。幼兒在觀看這部卡通動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候能使視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和肢體運(yùn)動(dòng)得到發(fā)展，刺激孩子的感官。
　　
　　(二)發(fā)展認(rèn)知能力
　　學(xué)齡前兒童是一群特殊的電視觀眾，他們年齡幼小。還無(wú)法理解電視節(jié)目?jī)?nèi)容，所以往往從自己對(duì)電視以及外部世界的有限感知中抽取一些固定和熟悉的情節(jié)來(lái)填補(bǔ)那些不理解的部分。大多數(shù)的卡通動(dòng)畫(huà)片都有一個(gè)鮮明的主題，情節(jié)按主題層層展開(kāi)，既單純又富于層次感；主角比較固定，有鮮明的性格特征，其行為也具有邏輯性和連續(xù)性，能給幼兒留下深刻的印象。主題鮮明的材料能使兒童注意力集中，圍繞一個(gè)中心開(kāi)展思維活動(dòng)，在無(wú)意識(shí)中完成一個(gè)完整的思維過(guò)程。
　　
　　(三)滿足情感
　　卡通動(dòng)畫(huà)有著明顯的情感傾向性，比如：高興與悲傷、輕松與緊張、寧?kù)o與激動(dòng)、愛(ài)與憎等。在兒童期，由于理智發(fā)展不充分，兒童情感體驗(yàn)往往比成人來(lái)得迅速、強(qiáng)烈。也更容易沉溺于其中。專家分析，每個(gè)孩子都有成功的愿望，他們常常以自我為中心。但是現(xiàn)實(shí)中幼兒必須服從家長(zhǎng)，服從老師，是大人們的“附屬”，孩子根本沒(méi)有自主權(quán)。而卡通動(dòng)畫(huà)片中卡通人物的成功和放任是現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有的，兒童常常在欣賞卡通動(dòng)畫(huà)的時(shí)候滿足了自己的情感需要。英國(guó)著名的兒童文學(xué)家托爾金提出的“第二世界”的理論認(rèn)為，幻想是人類的自然活動(dòng)，幻想的物力能把我們帶到現(xiàn)實(shí)看不到的另一個(gè)世界去，做不平凡的旅行。在那里，人類的一切夢(mèng)想都不難實(shí)現(xiàn)，任何在現(xiàn)實(shí)中不可能的，在第二世界中也能當(dāng)作事實(shí)來(lái)體驗(yàn)。
　　
　　(四)培養(yǎng)道德感
　　幼兒社會(huì)化是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，卡通動(dòng)畫(huà)片在幼兒社會(huì)化的過(guò)程中往往扮演著重要的角色�？ㄍ▌�(dòng)畫(huà)片對(duì)幼兒道德行為的影響主要表現(xiàn)為教會(huì)兒童一些道德行為。如分享、互助、遵守規(guī)則等。幼兒喜歡模仿動(dòng)畫(huà)片中人物形象的各種行為。他們常常一起討論卡通動(dòng)畫(huà)片，這無(wú)疑有助于幼兒之間的交流。有利于他們親社會(huì)行為的養(yǎng)成。
　　
　　(五)發(fā)展藝術(shù)想象力
　　對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，事物是什么樣子的并不重要，重要的是它們對(duì)于自己的意義。因此，在兒童的愿望世界里，為了某種功能的獲得可以不惜改變事物的真實(shí)結(jié)構(gòu)�？ㄍ▌�(dòng)畫(huà)正好迎合了兒童的這種需要，為了能飛行，人可以長(zhǎng)上翅膀；為了獲取勝利，英雄可以擁有神奇的武器；各種動(dòng)物可以具有人的神態(tài)表情和意愿等�？ㄍ▌�(dòng)畫(huà)片的視覺(jué)造型擁有很大的自由度�？梢允购⒆芋w驗(yàn)到一種強(qiáng)烈的形式變化感和自由感，從中獲取無(wú)窮的樂(lè)趣。
　　
　　三、發(fā)揮卡通動(dòng)畫(huà)片教育作用的策略
　　
　　市場(chǎng)上的卡通動(dòng)畫(huà)片良莠不齊，既有適合成人看的。也有專供兒童看的。要更好地發(fā)揮卡通動(dòng)畫(huà)片的教育作用，趨利避害，就需要老師和家長(zhǎng)為幼兒的“看文化”把好關(guān)，在卡通動(dòng)畫(huà)片的選擇和使用上可從以下幾點(diǎn)考慮：
　　
　　(一)把卡通動(dòng)畫(huà)片作為一種教育途徑與其他教育途徑相結(jié)合
　　隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，幼兒接觸卡通動(dòng)畫(huà)的途徑已經(jīng)大大擴(kuò)展，電視節(jié)目、光碟、圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)共同為幼兒打造了一個(gè)卡通的世界。因此，家長(zhǎng)在為孩子挑選卡通動(dòng)畫(huà)的時(shí)候可以跳出電視、光碟的局限，嘗試引導(dǎo)幼兒看卡通漫畫(huà)書(shū)。這既滿足了幼兒看卡通動(dòng)畫(huà)的欲望，又可以把幼兒從電視中解放出來(lái)，增加幼兒思考的機(jī)會(huì)。借助幼兒對(duì)卡通動(dòng)畫(huà)片的興趣，教師還可以開(kāi)展一系列的主題活動(dòng)，將幼兒的興趣轉(zhuǎn)化為有利的教學(xué)資源。
　　
　　(二)正確選擇適合兒童身心發(fā)展特點(diǎn)的卡通動(dòng)畫(huà)片
　　在挑選卡通動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，家長(zhǎng)或教師應(yīng)事先對(duì)選擇的動(dòng)畫(huà)片有一定了解，而不能僅僅依賴于大眾傳媒或他人的意見(jiàn)。因?yàn)閷?duì)于同一部作品，不同的人有不同的見(jiàn)解，而且卡通動(dòng)畫(huà)片本身也分年齡段，有的卡通動(dòng)畫(huà)片適合成年人，有的卡通動(dòng)畫(huà)片適合青少年。還有一些是專門為幼兒拍攝的。幼兒所喜歡的、適合幼兒觀看的卡通動(dòng)畫(huà)片應(yīng)具有以下特點(diǎn)：主題單一、明確，具有教育性；情節(jié)簡(jiǎn)單、緊湊，矛盾沖突激烈；人物形象可愛(ài)，性格鮮明，動(dòng)作夸張。幅度大；畫(huà)面色彩鮮艷。配樂(lè)優(yōu)美，具有欣賞性；篇幅短小。

本文編號(hào)：2314