特別優(yōu)秀獎
　　吉林汪清 田玉鳳 對小學(xué)生心理健康教育的理性思考
　　湖北武漢 唐國蓉 Unit2 Numbers（Parts3-4）
　　湖北武漢 葉東平 平行四邊形的面積
　　湖北武漢 曾 艷 人音版第十冊第五課合唱《田野在召喚》說
　　 課稿
　　福建泉州 郭惠華 淺談幼兒環(huán)保教育
　　四川瀘州 邢蓉做 一個寬容的班主任
　　廣東中山 舒 琴 讓愛灑向心靈
　　山東淄博 李 鳴 淺談小學(xué)音樂教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
　　寧夏隆德 高紅霞 如何教會學(xué)生朗讀
　　甘孜州石渠 黃海軍 讓每一位民族地區(qū)初中數(shù)學(xué)學(xué)困生抬起
　　 頭來走路
　　德育教育·一等獎
　　四川瀘州 譚 星 加強(qiáng)心理健康教育，還學(xué)生純凈的心理天
　　 空
　　福建泉州 林白群 放飛童心的翅膀
　　四川瀘州 劉 偉 打開批注那扇窗
　　四川成都 蔡 橘 班主任管理中需要“
嚴(yán)中有愛”
　　廣東中山 成 婷 我和我的升旗臺
　　德育教育·二等獎
　　河北廣平 翟振興 讓課堂充滿活力
　　浙江縉云 舒龍勇 從心育審視學(xué)校德育工作的實(shí)效性
　　廣東中山 陳方連 體驗(yàn)成功
　　德育教育·三等獎
　　四川瀘州 袁 歷 解決問題如何從難到易
　　四川成都 劉成會 淺談在語文教學(xué)中生命教育的滲透
　　廣東中山 廖先文 讓關(guān)愛體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中
　　教學(xué)設(shè)計(jì)·一等獎
　　甘肅皋蘭 楊三霞 人造衛(wèi)星 宇宙速度 教學(xué)案例
　　湖南衡陽 鄒湘云 解題后的反思
　　四川瀘州 劉 偉 人教版小學(xué)語文五年級下冊《橋》教學(xué)案設(shè)
　　 計(jì)
　　湖北武漢 王江溶 巧用文本 融入時代 激發(fā)思考
　　湖北武漢 魏文婷 《刮臉》說課稿
　　湖北武漢 楊 光 《刷子李》
　　湖北武漢 張 敏 《漁歌子》說課稿
　　教學(xué)設(shè)計(jì)·二等獎
　　湖北武漢 汪 靜 從學(xué)生的“認(rèn)知起點(diǎn)”處理教材
　　湖北武漢 王江溶 《蟬》說課稿
　　湖北武漢 鄒慶泳 《重復(fù)的嵌套》說課稿
　　四川瀘州 劉 偉 讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
　　浙江縉云 舒龍勇 七年級上冊科學(xué)第一章復(fù)習(xí)（二）教案設(shè)計(jì)
　　吉林吉林 孔玉琇 幫助他人，快樂自己
　　湖北武漢 王麗萍 《信任》說課稿
　　湖北武漢 夏熳嘹 亮歌聲說課稿
　　教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎
　　寧夏永寧 李海迪 高一歷史教學(xué)設(shè)計(jì)“一國兩制”的偉大構(gòu)想及實(shí)踐
　　廣東中山 呂云秀 復(fù)習(xí)課《漫游歡樂園》教學(xué)設(shè)計(jì)
　　湖北武漢 楊建聰 潛移默化讀中悟，習(xí)慣養(yǎng)成潤無聲
　　廣東中山 江坤霞 如何進(jìn)行有效的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
　　湖北武漢 何 晶 “圓的面積”說課稿
　　湖北武漢 李正琴 提取指紋
　　湖北武漢 凌曉波 水平三、六年級：分腿騰躍說課稿
　　湖北武漢 邱 梅 血液與血型
　　湖北武漢 宋惠雄 籃球教學(xué)說課稿
　　湖北武漢 譚平方 《我喜歡昆蟲》說課稿
　　湖北武漢 王 妍 《大樹的故事》說課稿
　　湖北武漢 肖 暢 藏北草原
　　湖北武漢 楊 娟 自主探究 享受過程 師生互動 有效生成
　　教育管理·一等獎
　　福建泉州 吳靜蕓 淺談幼兒園課程模式
　　云南廣南 陸有恒 另類的一次收費(fèi)
　　教育管理·二等獎
　　四川瀘州 邢 蓉 對小組合作學(xué)習(xí)的一些思考
　　福建泉州 肖永月 家庭應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃
　　福建泉州 陳幼敏 淺談幼兒園語言教育
　　河南靈寶 孫紅棉 教育技術(shù)裝備管理之我見
　　云南雙江 吳宗華 淺談如何擔(dān)好邊疆中職生班主任工作
　　內(nèi)蒙古巴彥淖 陸鳳榮 淺談小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展
　　山東鄒平 劉云飛 走進(jìn)每個學(xué)生的心靈
　　青海西寧 祁永波 讓幼兒快樂幸福每一天
　　教育管理·三等獎
　　山東曹縣 劉雪云 淺談教師語言的特點(diǎn)
　　河南靈寶 孫紅棉 淺談小制作與小發(fā)明
　　福建泉州 黃玉萍 探索教師的語言組織在師幼互動中的作用
　　河南靈寶 孫紅棉 淺談勤工儉學(xué)與素質(zhì)教育的關(guān)系
　　陜西華陰 孟美瑩 青少年犯罪原因調(diào)查
　　四川西昌 蘭 劍 班主任的素養(yǎng)
　　四川廣漢 尹才富 淺談教育的反思
　　甘肅康縣 黃雪梅 淺談農(nóng)村初中班集體的建設(shè)
　　四川瀘州 袁 歷 我的課堂我做主
　　四川成都 張穎峰 優(yōu)秀班集體建設(shè)之細(xì)節(jié)探索
　　課程整合·一等獎
　　福建泉州 何海珊 如何實(shí)現(xiàn)區(qū)域活動和對主題活動的有機(jī)結(jié)
　　 合
　　河南靈寶 孫紅棉 體現(xiàn)“德育為首”整合教育群體
　　貴州余慶 楊再志 借力推舟，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航
　　云南西疇 程江飛 淺談職業(yè)中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)方法
　　廣東中山 吳漸國 數(shù)學(xué)教學(xué)要貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活
　　課程整合·二等獎
　　江蘇寶應(yīng) 邵振廣 淺談體育室外課如何培養(yǎng)學(xué)生的良好運(yùn)動習(xí)慣
　　福建泉州 杜鵑紅 如何在美術(shù)活動中對幼兒實(shí)施素質(zhì)教育
　　河南靈寶 孫紅棉 如何指導(dǎo)學(xué)生寫好作文
　　江蘇懷仁 邵春林 讓數(shù)學(xué)課堂充滿智慧
　　青海互助 馬立忠 談閱讀教學(xué)中對美的品味
　　四川瀘州 潘春梅 如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
　　山東商河 張紅梅 問渠那得清如許，筆耕論文新浪博客，為有源頭活水來
　　廣東茂名 吳賽花 高中政治探究式教學(xué)存在的問題和對策
　　湖北武漢 郭秋明 “激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”的策略初探
　　課程整合·三等獎
　　山東淄博 李 鳴 論小學(xué)低年級音樂學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)
　　江蘇寶應(yīng) 邵振廣 淺談體育室外課如何培養(yǎng)學(xué)生的良好運(yùn)動
　　 習(xí)慣
　　江蘇張家港 王 英 多媒體
　　四川瀘州 劉 偉 小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)
　　四川瀘州 徐 敏 把握動態(tài)生成 彰顯課堂魅力
　　四川瀘州 劉 偉 有效課外閱讀之我見
　　云南廣南 陸有恒 農(nóng)村初中生輟學(xué)的原因及對策
　　四川成都 鄭曉紅 利用心理學(xué)有效提升學(xué)生轉(zhuǎn)化探討
　　廣東中山 陳華娜 小學(xué)一年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
　　廣東中山 楊漢嬌 小學(xué)語文口語交際教學(xué)之我見
　　廣東中山 謝玉嫻 英語詞匯與語法教學(xué)研究
　　湖北武漢 李 瑤 培養(yǎng)和提高學(xué)生聽的能力和技巧


本文編號：2180