新中國成立70年以來,教學(xué)論的發(fā)展可以分為四個(gè)時(shí)期:教學(xué)論曲折發(fā)展的時(shí)期(1949-1966)、教學(xué)論發(fā)展嚴(yán)重受挫的時(shí)期(1966-1976)、教學(xué)論初步發(fā)展的時(shí)期(1976-1999)、教學(xué)論深入發(fā)展的時(shí)期(1999-2019)。每個(gè)時(shí)期教學(xué)論呈現(xiàn)出不同的發(fā)展?fàn)顩r,也給了我們不同的啟示。時(shí)至今日教學(xué)論應(yīng)該反思現(xiàn)有問題、面向未來,為建構(gòu)中國式教學(xué)論而努力奮斗。

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【文章目錄】：
一、新中國成立七十年教學(xué)論發(fā)展的歷程
    （一）1949-1966：教學(xué)論曲折發(fā)展的時(shí)期
    （二）1966-1976：教學(xué)論嚴(yán)重受挫的時(shí)期
    （三）1976-1999：教學(xué)論初步發(fā)展的時(shí)期
    （四）1999-2019：教學(xué)論深入發(fā)展的時(shí)期
二、新中國成立七十年教學(xué)論發(fā)展的啟示
    （一）努力建構(gòu)中國式教學(xué)論體系
    （二）努力關(guān)照中國的現(xiàn)實(shí)問題
    （三）努力促進(jìn)教學(xué)論與其他學(xué)科的深度融合



本文編號：4055728