改革開放20年來(lái)，我國(guó)絕大多數(shù)產(chǎn)業(yè)都先后進(jìn)入了買方市場(chǎng)，但是教育事業(yè)，尤其是高等教育，仍處于賣方市場(chǎng)。在這種時(shí)代背景下，許多學(xué)者提出了“高等教育產(chǎn)業(yè)化”的觀點(diǎn)，并針對(duì)中國(guó)目前“內(nèi)需不振”的情況，倡導(dǎo)把教育產(chǎn)業(yè)作為新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)來(lái)發(fā)展。但是，高等教育產(chǎn)業(yè)是否能夠成為中國(guó)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)?高校擴(kuò)招對(duì)我國(guó)短期的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)究竟有多大的貢獻(xiàn)?它們所帶動(dòng)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是否達(dá)到了那些倡導(dǎo)“教育產(chǎn)業(yè)化”的專家們先前估計(jì)的效果?這些探討與分析無(wú)疑對(duì)回答我國(guó)高校擴(kuò)招能否帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)乃至高等教育能否“產(chǎn)業(yè)化”，如果能夠“產(chǎn)業(yè)化”，又應(yīng)該注意哪些方面等等問題指明了方向，具有非常重要的理論和實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值。 本文就從上述的問題出發(fā)，通過實(shí)際的計(jì)算和研究分析，得出自己的結(jié)論：首先討論了論文背景，指出了論文研究的目的和意義，并對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究進(jìn)行了客觀評(píng)述；其次，從長(zhǎng)、短期兩個(gè)方面從理論上分析了高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響，并探討了高校擴(kuò)展和高校潛在需求方面的問題；再次，在對(duì)高校擴(kuò)招的可行性進(jìn)行深刻的論證基礎(chǔ)上，采用靜態(tài)的的投入產(chǎn)出法，對(duì)高校擴(kuò)招可帶動(dòng)的實(shí)際的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)進(jìn)行了計(jì)算，并運(yùn)用1999年的實(shí)際數(shù)據(jù)...

【文章頁(yè)數(shù)】：68 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 課題產(chǎn)生的背景
    1.2 課題研究的目的與意義
    1.3 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究述評(píng)
    1.4 本課題擬解決的問題
        1.4.1 本課題的研究思路與原理
        1.4.2 課題的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)
2 高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)影響的分析
    2.1 高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用的理論研究
        2.1.1 高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的長(zhǎng)期作用的理論研究
        2.1.2 高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的短期作用分析
    2.2 現(xiàn)階段我國(guó)高等教育的擴(kuò)展
        2.2.1 高等教育擴(kuò)展的方式選擇
        2.2.2 高等教育擴(kuò)展的重點(diǎn)
        2.2.3 高等教育擴(kuò)展的過程
        2.2.4 高等教育擴(kuò)展的出口
    2.3 高等教育的潛在需求的分析
3 高等教育對(duì)短期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)的計(jì)算
    3.1 關(guān)于擴(kuò)大高等教育規(guī)模的可行性研究
        3.1.1 供給的可能性
        3.1.2 需求的可能性
    3.2 擴(kuò)大高等教育規(guī)模對(duì)短期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)的計(jì)算
        3.2.1 高等教育對(duì)短期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)的有關(guān)計(jì)算數(shù)據(jù)的說明
        3.2.2 高等教育對(duì)短期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)的計(jì)算過程
        3.2.3 根據(jù)不同的規(guī)模計(jì)算高等教育規(guī)模擴(kuò)張對(duì)社會(huì)總產(chǎn)出規(guī)模的拉動(dòng)
        3.2.4 高等教育對(duì)短期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率的計(jì)算
    3.3 實(shí)證分析
    3.4 結(jié)論分析
        3.4.1 教育產(chǎn)業(yè)化作為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)作用有限
        3.4.2 高等教育的發(fā)展速度要適當(dāng)
        3.4.3 制定教育政策時(shí)，必須兼顧教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)期的和短期的促進(jìn)效果
        3.4.4 擴(kuò)招對(duì)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)拉動(dòng)大小不一
4 我國(guó)高等教育發(fā)展的分析與展望
    4.1 高等教育的大眾化分析
        4.1.1 高等教育大眾化的涵義
        4.1.2 高等教育大眾化的條件
        4.1.3 高等教育大眾化的實(shí)現(xiàn)途徑
        4.1.4 我國(guó)高等教育大眾化的展望
    4.2 高等教育規(guī)模擴(kuò)張的戰(zhàn)略分析
        4.2.1 戰(zhàn)略分析的意義及緊迫性
        4.2.2 高等教育規(guī)模擴(kuò)張的傳統(tǒng)依據(jù)
        4.2.3 新“國(guó)家生存空間”理論
        4.2.4 中國(guó)高等教育規(guī)模擴(kuò)張戰(zhàn)略設(shè)計(jì)要點(diǎn)
參考文獻(xiàn)
附錄A 丹尼森的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)因素分類圖
附錄B 各年國(guó)民生產(chǎn)總值及各產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值
在學(xué)研究成果
致謝



本文編號(hào)：4053145