【摘要】：學(xué)校"生活本位"道德教育思想是極富價(jià)值的一種理念,它得到了我國(guó)德育理論界和實(shí)踐界的普遍認(rèn)同�？墒窃趹�(yīng)用中由于一些主客觀的局限,此種思想與最初的預(yù)設(shè)效果相比,未能達(dá)到其應(yīng)有的效果。本文從這一現(xiàn)實(shí)考量出發(fā),嘗試借助分析學(xué)校"生活本位"道德教育思想在學(xué)校應(yīng)用中所面臨的局限,繼而提出具有針對(duì)性的對(duì)策,以推動(dòng)"生活本位"道德教育思想在學(xué)校中更有效地發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
[Abstract]:The school "life standard" moral education thought is one kind of extremely valuable idea, it has obtained our country moral education theory domain and the practice domain universal approval. However, due to some subjective and objective limitations in application, this idea fails to achieve the desired effect compared with the initial presupposition effect. Based on this realistic consideration, this paper tries to analyze the limitations of the moral education thought of "life standard" in schools, and then puts forward some countermeasures. In order to promote the "life-based" moral education thought in the school more effectively play its due role.
【作者單位】： 長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G41

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2393213