發(fā)布時(shí)間：2020-11-18 16:01

　　 當(dāng)今濕地景觀(guān)研究呈現(xiàn)出前所未有的多元化和靈活性,如何在保護(hù)和修復(fù)的前提下利用好濕地資源,處理好人與自然的關(guān)系,為人們提供更多親近濕地的機(jī)會(huì),是每一個(gè)濕地景觀(guān)研究者考慮的問(wèn)題。本研究以濕地景觀(guān)為研究對(duì)象,采用了文獻(xiàn)綜述法、實(shí)例研究法、案例分析法等研究方法,結(jié)合體驗(yàn)式設(shè)計(jì)展開(kāi)對(duì)濕地景觀(guān)規(guī)劃設(shè)計(jì)的研究。研究結(jié)果如下:(1)通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的梳理發(fā)現(xiàn),濕地景觀(guān)在城鄉(xiāng)綠地系統(tǒng)的建設(shè)中有著重要的生態(tài)價(jià)值,體驗(yàn)式的濕地景觀(guān)規(guī)劃設(shè)計(jì)將成為未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì),而我國(guó)現(xiàn)階段缺乏對(duì)體驗(yàn)式設(shè)計(jì)在濕地景觀(guān)規(guī)劃設(shè)計(jì)中應(yīng)用的研究。(2)通過(guò)文獻(xiàn)綜述及優(yōu)秀案例的分析,歸納出體驗(yàn)式濕地景觀(guān)設(shè)計(jì)的特點(diǎn),即場(chǎng)所體驗(yàn)性、互動(dòng)參與性以及情感表達(dá)性。依據(jù)以上特點(diǎn),結(jié)合濕地景觀(guān)構(gòu)成的元素,提出了體驗(yàn)式濕地景觀(guān)設(shè)計(jì)的手法:依據(jù)游人體驗(yàn)進(jìn)行功能區(qū)的劃分,依據(jù)游人感官進(jìn)行景觀(guān)設(shè)計(jì),依據(jù)游人與環(huán)境的互動(dòng)設(shè)置空間景觀(guān)。(3)根據(jù)以上設(shè)計(jì)特點(diǎn)和設(shè)計(jì)手法,提出體驗(yàn)式設(shè)計(jì)在濕地景觀(guān)規(guī)劃設(shè)計(jì)中應(yīng)用的策略即:第一,遵循保護(hù)性和修復(fù)性的規(guī)劃設(shè)計(jì)理念,確立濕地景觀(guān)設(shè)計(jì)目標(biāo),塑造濕地景觀(guān)特色主題;第二,應(yīng)用自然化、本土化景觀(guān)元素,合理利用原有的地形、水體、植被和建筑物等景觀(guān)要素,讓自然做功,以最小干預(yù)取得最大效益;第三,構(gòu)建功能性、協(xié)調(diào)性,組織完整的景觀(guān)序列,保護(hù)生物多樣性,滿(mǎn)足人們多樣化的功能需求;第四,通過(guò)雕塑、景觀(guān)小品以及標(biāo)識(shí)系統(tǒng),塑造場(chǎng)所、創(chuàng)造意境、表達(dá)文化,增強(qiáng)地域文化的歸屬感。本研究旨在修整和重塑莫莫格保護(hù)區(qū)局址島景區(qū)場(chǎng)地的活力,其規(guī)劃設(shè)計(jì)為體驗(yàn)?zāi)�莫格濕地提供絕佳的平臺(tái);為濕地景觀(guān)融入體驗(yàn)式設(shè)計(jì)提供了新思路,為體驗(yàn)式濕地景觀(guān)規(guī)劃設(shè)計(jì)提供了新的參考資料。
【學(xué)位單位】：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類(lèi)】：TU984.18
【部分圖文】：

還有考慮游人的精神因素，放置要朝景致較好的一面。造型要融合場(chǎng)地，擺放要符合游人的安全視距和行為尺度。圖3.1 意向圖Fig.3.1 Intentionmap圖片來(lái)源：https://www.gooood.cn/

對(duì)于整個(gè)杭州的生態(tài)，以及弘揚(yáng)濕地文化都有重要的意義。西溪濕地，既不同于自然保護(hù)區(qū)，也不同于一般意義上的濕地公園，獨(dú)特的景觀(guān)環(huán)境、豐富的文化底蘊(yùn)為西溪增添了神韻。（見(jiàn)圖4.1）圖4.1 杭州西溪濕地Fig.4.1XixiNationalWetland圖片來(lái)源：http://news.sina.com.cn/c/2004-01-30/07341675450s.shtml

港濕地公園體驗(yàn)式設(shè)計(jì)采用以人為本、因地制宜的理念，在濕地景觀(guān)的建設(shè)中也同樣具有指導(dǎo)意義。圖4.2 香港濕地公園Fig.4.2HongKongwetlandpark圖片來(lái)源：http://jz.docin.com/p-275801615.html圖4.3 香港濕地公園Fig.4.3HongKongwetlandpark圖片來(lái)源：http://jz.docin.com/p-275801615.html
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