本文關(guān)鍵詞：應(yīng)用Delphi法確定護(hù)士災(zāi)難護(hù)理學(xué)課程設(shè)置的內(nèi)容，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

文檔介紹：
南方醫(yī)科大學(xué)碩士學(xué)位論文應(yīng)用Delphi法確定護(hù)士災(zāi)難護(hù)理學(xué)課程設(shè)置內(nèi)容的研究姓名:張琳申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):護(hù)理學(xué)指導(dǎo)教師:李亞潔201107.\1鼎燃碩士學(xué)位論文應(yīng)用Delphi法確定護(hù)士災(zāi)難護(hù)理學(xué)課程設(shè)置內(nèi)容的研究碩士研究生:張琳指導(dǎo)老師:李亞潔教授’摘要目的在災(zāi)后救援的各個(gè)環(huán)節(jié),護(hù)理人員必須擁有足夠的知識(shí)和技術(shù),才能快速高效地應(yīng)對(duì)災(zāi)難。然而,災(zāi)難護(hù)理工作的危險(xiǎn)性、技術(shù)性、復(fù)雜性和社會(huì)性,以及傳統(tǒng)的急救護(hù)理教育和培訓(xùn),在某種程度上已經(jīng)不能滿足護(hù)士災(zāi)難救援工作的需求。因此,加強(qiáng)護(hù)士災(zāi)難護(hù)理學(xué)培訓(xùn)迫在眉睫,首先要確立課程培訓(xùn)的內(nèi)容。本研究旨在運(yùn)用Delphi法征詢臨床護(hù)理、護(hù)理管理、護(hù)理教育以及醫(yī)生等四個(gè)領(lǐng)域?qū)＜业囊庖?jiàn),以確立護(hù)士災(zāi)難護(hù)理學(xué)課程培訓(xùn)的具體內(nèi)容。對(duì)象與方法第一步,自行設(shè)計(jì)護(hù)士災(zāi)難護(hù)理學(xué)課程培訓(xùn)需求的調(diào)查問(wèn)卷。便利抽樣調(diào)查廣州市4所三級(jí)醫(yī)院、4所二級(jí)醫(yī)院的急診、ICU、內(nèi)科和外科護(hù)士共317名,以及廣州、深圳、東莞的5所社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心/衛(wèi)生服務(wù)站的社區(qū)護(hù)士55名。應(yīng)用Excel、SPSSl3.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析。第二步,應(yīng)用Delphi法確定護(hù)士災(zāi)難護(hù)理學(xué)課程設(shè)置的內(nèi)容。Delphi法采用匿名發(fā)表意見(jiàn)的方式,通過(guò)多輪調(diào)查專家對(duì)問(wèn)卷所提問(wèn)題... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

  本文關(guān)鍵詞：應(yīng)用Delphi法確定護(hù)士災(zāi)難護(hù)理學(xué)課程設(shè)置的內(nèi)容，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。