發(fā)布時間：2025-01-15 18:14

　　隨著移動互聯(lián)技術的不斷突破和發(fā)展,以及移動終端設備的高度普及,移動學習成為了當下學習者廣泛選擇的學習方式。由于移動終端設備具有方便攜帶、無需連線、可移動等諸多優(yōu)點,學習者能夠利用零碎的時間,在任何地點,根據(jù)自身學習意愿和需求,通過移動終端獲取碎片化資源來進行碎片化學習。學習者在享受碎片化學習帶來的靈活、便捷的同時,也承受著碎片化學習帶來的弊端。面對碎片化學習中存在的問題,學習者亟需對個人知識進行管理。目前,已經(jīng)有了一些基于移動端的個人知識管理方面的工具,如:印象筆記、微軟筆記、為知筆記等應用,但是這些工具只能將獲取的知識進行簡單的分類存儲,難以建立知識碎片之間的關聯(lián),形成完整的個人知識體系。不難發(fā)現(xiàn),其原因在于缺少一種通用的碎片化知識組織形式將碎片化知識按照合理的知識結(jié)構(gòu)進行組織。知識圖譜是用于描述知識發(fā)展進程及顯示知識結(jié)構(gòu)關系的一種圖形,因此,本研究可以基于知識圖譜技術對碎片化知識進行管理,通過構(gòu)建知識點間的關聯(lián),使碎片化學習資源圍繞一個個知識點展開,形成學習者個人的知識體系。本文首先通過文獻研究法對移動學習、碎片化學習、個人知識管理的相關文獻進行了研究,總結(jié)分析了移動學習背景下碎片化...

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖4.1知識圖譜

圖4.1知識圖譜

圖4.2基于移動端的個人知識管理應用程序的總體功能結(jié)構(gòu)圖

圖4.2基于移動端的個人知識管理應用程序的總體功能結(jié)構(gòu)圖4.3.2用戶的個人知識管理模塊個人知識管理模塊提供了碎片化學習、個人標簽管理、知識圖譜、學習資源

圖4.3個人知識管理模塊功能結(jié)構(gòu)圖

23圖4.3個人知識管理模塊功能結(jié)構(gòu)圖4.3.3碎片化學習模塊碎片化學習模塊為學習者提供了對資源（信息）的檢索、瀏覽、保存、撰寫筆記、添加標簽、共享等功能。該模塊提供了兩種學習資源檢索的方式，一種是學習者可以選擇搜索引擎，搜索所需學習資源進行學習；另一種方式是選擇知識庫中已....

圖4.4碎片化學習模塊的功能結(jié)構(gòu)圖

圖4.4碎片化學習模塊的功能結(jié)構(gòu)圖.4個人學習資源管理模塊在個人學習資源管理模塊學習者可以對該資源進行刪除、編輯（修改學習筆

本文編號：4027672