高職是我國非常重要的教學(xué)形式之一,也是高等教育的補充。隨著教學(xué)改革的深入實施,高職工商企業(yè)管理人才的培養(yǎng)也被提出了更高的要求,學(xué)生不僅要掌握扎實的管理理論,還要具備較好的協(xié)調(diào)與溝通能力,能夠在實踐中發(fā)揮作用。但是當前高職工商企業(yè)管理教學(xué)還存在諸多不足,課程體系不夠健全,實踐教學(xué)的特點難以凸顯。針對這樣的現(xiàn)象,我們必須立足實際,對高職工商企業(yè)管理實踐教學(xué)加以深入分析,為社會培養(yǎng)更多的人才。 

【文章來源】：現(xiàn)代營銷(信息版). 2019年04期

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、高職工商企業(yè)管理專業(yè)實踐教學(xué)存在的不足
    （一） 缺乏完善的實踐教學(xué)體系
    （二） 用于實踐基地建設(shè)的投資較少, 校企合作程度不高
    （三） 實踐教學(xué)缺乏創(chuàng)新
    （四） 師資力量薄弱
二、高職工商企業(yè)管理人才實踐教學(xué)體系的改革
    （一） 健全完善實踐教學(xué)體系
    （二） 加大資金投入改造實踐基地
    （三） 實踐教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新
    （四） 逐步提高教師的實踐素養(yǎng)
結(jié)束語:


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于ITMC視角的高職工商企業(yè)管理專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建探索[J]. 陳小秀,畢傳林.  沿海企業(yè)與科技. 2017(02)
[2]高職工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革探討——以重慶工商職業(yè)學(xué)院為例[J]. 楊波.  河北企業(yè). 2016(08)
[3]基于“文工交融”特色的高職工商企業(yè)管理專業(yè)課程體系改革研究[J]. 馬若為,關(guān)浩宇.  中小企業(yè)管理與科技(上旬刊). 2016(02)
[4]協(xié)同創(chuàng)新視域下高職工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式與路徑研究[J]. 蔣鍵,李欣.  市場論壇. 2016(01)



本文編號：2930184