發(fā)布時間：2024-05-21 22:28

　　大數據時代開啟了人們利用數據的新模式。如何利用統(tǒng)計方法和手段讓"數據說話",如何培養(yǎng)合格的"數據學生",正是高校統(tǒng)計教學在思維和培養(yǎng)方式上所面臨的深刻變革。面對"數據學生"培養(yǎng)所要具備的合理知識技術結構、良好溝通能力和較強觀察創(chuàng)新力三個訴求,高教統(tǒng)計教學應從革新觀念、謀新方式、創(chuàng)新人才和布新環(huán)境四個方面進行革新,來提升"數據學生"培養(yǎng)質量。

【文章頁數】：4 頁

【文章目錄】：
一、統(tǒng)計教學與數據學生
二、高校統(tǒng)計教學現狀調查及存在問題
     (一) 信度與效度分析
        1. 信度分析
        2. 效度分析
     (二) 統(tǒng)計教學的現狀及存在問題
        1. 教學目標難以契合現實人才需求, 培養(yǎng)缺乏針對性
        2.“三平式”統(tǒng)計教學普遍, 缺乏思維引導和實操訓練
        3. 現狀教學距預期效果較遠, 統(tǒng)計教學前景堪憂
三、提升“數據學生”培養(yǎng)質量的高校統(tǒng)計教學革新建議
     (一) 革新觀念, 引入統(tǒng)計教學跨界理念
     (二) 謀新方式, 推進統(tǒng)計教學過程改革
     (三) 創(chuàng)新人才, 建設一流統(tǒng)計教學隊伍
     (四) 布新環(huán)境, 營造良好統(tǒng)計實踐氛圍



本文編號：3980010