科技館作為非正規(guī)教育的場所之一,展覽是實(shí)施展覽教育活動(dòng)的重要載體,展品形式的展示,直接影響科技展覽的成效。新媒體的發(fā)展為展覽帶來了新的契機(jī),目前國內(nèi)許多科技場館特別是一些新建場館,正在努力研究如何應(yīng)用新的媒體技術(shù)來展示展品。增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)是在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的基礎(chǔ)上開發(fā)的一個(gè)相對較新的研究范疇,它使用計(jì)算機(jī)生成的附加信息來增強(qiáng)用戶對現(xiàn)實(shí)世界場景的看法,不會將使用者與周圍環(huán)境隔離開,而是將計(jì)算機(jī)生成的虛擬場景疊加到現(xiàn)實(shí)場景中,從而更好地服務(wù)展示的內(nèi)容。當(dāng)前國內(nèi)科技館很少將增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的優(yōu)勢與展品的展示形式有效結(jié)合起來。本文就增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在科技館展品展示形式的應(yīng)用方面做相關(guān)研究,以期為科技館事業(yè)的發(fā)展提供一些建議和措施。本文通過查閱中國知網(wǎng)、百度、圖書館相關(guān)書籍、文獻(xiàn)等途徑,對當(dāng)前科技館展品的展示形式進(jìn)行梳理總結(jié),進(jìn)而對參觀上�？萍拣^的觀眾進(jìn)行非參與式觀察,并記錄參觀者與展品互動(dòng)的時(shí)間,從而分析不同展品展示形式的展教效果,以及增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在科技館的應(yīng)用現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)其應(yīng)用現(xiàn)狀并不樂觀,進(jìn)而分析出現(xiàn)該現(xiàn)狀的原因主要有該技術(shù)成熟度不夠;科技館資金投入有限;展品體驗(yàn)效果不佳等,并對此提出了科技館應(yīng)加強(qiáng)...

【文章頁數(shù)】：45 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖3-1：以展墻為載體的展示

中國科技館的發(fā)展，筆者認(rèn)為科技館較傳統(tǒng)常見的，也是科技館中使用最展示、模型展示等等，該種展示形式術(shù)，主要以展板、展墻、展臺、展柜，即為以展墻為載體的靜態(tài)展示，這圖畫和文字來展示概念性的事物是常形式之一，無論所要描述的概念多么容，如圖（3-3），這種展示方式觀可以解釋一些概念性的事....

圖3-2：以展墻為載體的展示圖文展示的展示內(nèi)容有其獨(dú)特的特點(diǎn)，它是將科學(xué)概念按照一般的邏輯順序

圖3-2：以展墻為載體的展示容有其獨(dú)特的特點(diǎn)，它是將科學(xué)概念面前，能夠給觀眾比較強(qiáng)的知識系統(tǒng)段，諸如色彩的變化、圖文的錯(cuò)落，獨(dú)特的魅力，以期達(dá)到吸引觀眾的目一，觀眾容易產(chǎn)生疲倦感，如果展示是靜態(tài)展示形式在整個(gè)場館中是不可每個(gè)展廳的入口處都會有相應(yīng)的展墻個(gè)小的展板對展品進(jìn)行簡單的....

圖3-3：種子的傳播方式

圖3-2：以展墻為載體的展示有其獨(dú)特的特點(diǎn)，它是將科學(xué)概念前，能夠給觀眾比較強(qiáng)的知識系統(tǒng)，諸如色彩的變化、圖文的錯(cuò)落，特的魅力，以期達(dá)到吸引觀眾的目，觀眾容易產(chǎn)生疲倦感，如果展示靜態(tài)展示形式在整個(gè)場館中是不可個(gè)展廳的入口處都會有相應(yīng)的展墻小的展板對展品進(jìn)行簡單的介紹說內(nèi)容的性質(zhì)....

圖3-4：澳洲動(dòng)物群

技大學(xué)碩士學(xué)表現(xiàn)典型的情節(jié)。①以這種方式展品想要表達(dá)的主題有一個(gè)更為洲動(dòng)物群、亞歐動(dòng)物群、美洲動(dòng)通過復(fù)原這些動(dòng)物的生存環(huán)境，處這個(gè)環(huán)境中，也可以達(dá)到更好調(diào)節(jié)和滲透的作用，讓陳列升華不僅可以顯示主體本身，還能展的體驗(yàn)。

本文編號：3997642