發(fā)布時間：2020-12-04 15:30

　　在大學(xué)和科研院所就職的科研人員,往往具備其所在領(lǐng)域內(nèi)先進的知識和技術(shù),不僅承擔(dān)知識傳播和人才培養(yǎng)的責(zé)任,更起到知識創(chuàng)造和技術(shù)創(chuàng)新的作用。科研人員通過創(chuàng)業(yè)活動使研究成果商業(yè)化,實現(xiàn)科研成果的社會價值和經(jīng)濟價值,是時代發(fā)展的要求和必然選擇。大學(xué)和科研院所的科研人員通過創(chuàng)業(yè)活動使自己的科研成果轉(zhuǎn)化為具有商業(yè)價值的產(chǎn)品或服務(wù)的過程即為“學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)”,進行學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)活動的科研人員即為“學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)者”。近年來,學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)已成為一個學(xué)術(shù)界重點關(guān)注的問題。科研人員參與創(chuàng)業(yè)時,會在學(xué)者身份的基礎(chǔ)上衍生出創(chuàng)業(yè)者身份,本文主要探究學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)者的學(xué)者與創(chuàng)業(yè)者雙重身份協(xié)調(diào)機理。本研究提出了效果推理理論、學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)者身份協(xié)調(diào)和學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)績效之間的影響關(guān)系的假設(shè),建立了基于效果推理理論的學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)者身份協(xié)調(diào)機理的研究模型,并通過實證分析對研究假設(shè)和研究模型進行驗證分析并得出研究結(jié)論,探究學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)者的身份協(xié)調(diào)機理。在科研人員參與學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)過程中,效果推理的四個維度:實驗、可承受損失、柔性和先前承諾均能正向影響學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)者的身份協(xié)調(diào);學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)者身份協(xié)調(diào)正向影響學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)績效;環(huán)境不確定性在實驗與身份協(xié)調(diào)之間具有負向調(diào)節(jié)作用,在先前承諾與身份... 

【文章來源】：哈爾濱工業(yè)大學(xué)黑龍江省 211工程院校 985工程院校

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

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【參考文獻】：
期刊論文
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[2]我國研究型大學(xué)教師學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)影響因素模型構(gòu)建——基于扎根理論的探索性研究[J]. 蘇洋,趙文華.  中國高教研究. 2017(09)
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[4]研究型大學(xué)學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)者的角色沖突研究[J]. 殷朝暉,李瑞君.  教育發(fā)展研究. 2017(Z1)
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[6]論正確處理高校教師離崗創(chuàng)業(yè)和科技成果轉(zhuǎn)化的關(guān)系[J]. 陳柏強,王偉,盛瓊,張昊.  研究與發(fā)展管理. 2016(05)
[7]全日制專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實踐利益相關(guān)方的角色分析與協(xié)調(diào)[J]. 付德波,黃建業(yè),王鵬程.  大學(xué)教育. 2016(08)
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[9]新穎型商業(yè)模式創(chuàng)新與企業(yè)績效:效果推理與因果推理的調(diào)節(jié)作用[J]. 吳雋,張建琦,劉衡,郭子生.  科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理. 2016(04)
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碩士論文
[1]認知偏差對創(chuàng)業(yè)新手資源整合行為的影響研究[D]. 劉中慧.浙江理工大學(xué) 2018
[2]效果/因果推理兩種決策邏輯下創(chuàng)業(yè)新手的資源整合行為研究[D]. 畢婷.浙江理工大學(xué) 2018
[3]高�？蒲腥藛T創(chuàng)業(yè)績效的影響因素及作用機理研究[D]. 鄔丹蕾.哈爾濱工業(yè)大學(xué) 2017
[4]學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)團隊的構(gòu)成與沖突對創(chuàng)業(yè)績效影響研究[D]. 高冬雪.天津工業(yè)大學(xué) 2017



本文編號：2897841