本文闡述了新工科背景下化學(xué)反應(yīng)工程課程教學(xué)教學(xué)改革的背景與意義,分析了課程教學(xué)中存在的問(wèn)題,明確了改革內(nèi)容,確定了改革目標(biāo);以成果導(dǎo)向教育(OBE)理念為指導(dǎo),強(qiáng)化成果導(dǎo)向,突出工程實(shí)踐能力;從教材選擇與內(nèi)容調(diào)整、授課模式改革、工程實(shí)踐能力培養(yǎng)和考核方式改革等方面闡述了教學(xué)改革內(nèi)容,從各年級(jí)考試不及格率來(lái)看,改革初見(jiàn)成效。

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圖1改革初見(jiàn)成效

3改革效果自2014級(jí)試點(diǎn)改革后到2015級(jí)全面實(shí)施改革，各年級(jí)課程卷面不及格率出現(xiàn)逐年下降的趨勢(shì)，從2012級(jí)的46%下降至2015級(jí)的4%，改革初見(jiàn)成效，見(jiàn)圖1。

本文編號(hào)：3999920