發(fā)布時(shí)間：2018-01-03 16:24

  本文關(guān)鍵詞：項(xiàng)目教學(xué)與產(chǎn)教融合平臺(tái)建設(shè)的互動(dòng)關(guān)系研究　出處：《高等工程教育研究》2016年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：本文以擔(dān)任產(chǎn)品設(shè)計(jì)類課程項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),對(duì)項(xiàng)目教學(xué)和產(chǎn)教融合平臺(tái)建設(shè)的互動(dòng)關(guān)系進(jìn)行了深入分析,指出二者之間是相互影響與促進(jìn)的關(guān)系。并以筆者所在的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐為例,針對(duì)提高項(xiàng)目教學(xué)與產(chǎn)教融合平臺(tái)建設(shè)互動(dòng)實(shí)效性提出了關(guān)鍵性舉措。
[Abstract]:Based on the practical experience of project teaching in product design course, this paper makes a deep analysis of the interactive relationship between project teaching and the construction of integrated platform of production and teaching. It is pointed out that the relationship between the two is mutual influence and promotion. Taking the practice of the product design specialty of the author as an example, this paper puts forward some key measures to improve the interactive effectiveness of the construction of the platform of project teaching and teaching integration.
【作者單位】： 溫州大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院;溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院成教學(xué)院;
【基金】：浙江省高等教育課堂教學(xué)改革項(xiàng)目“基于創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的‘產(chǎn)品設(shè)計(jì)’課程項(xiàng)目教學(xué)實(shí)踐”(kg2013377)的研究成果
【分類號(hào)】：TB472-4;G642
【正文快照】： 一、前言在項(xiàng)目教學(xué)實(shí)施過程中,項(xiàng)目來(lái)源問題一直困擾著一線教師,以往都是憑借教師的個(gè)人關(guān)系,將相關(guān)企業(yè)項(xiàng)目引入課堂。這種項(xiàng)目合作不僅缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,各種教學(xué)資源得不到很好利用,而且也耗費(fèi)一線教師的很多精力和時(shí)間,影響了教學(xué)質(zhì)量。產(chǎn)教融合平臺(tái)整合教育界和產(chǎn)業(yè)界資源,

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