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中職文秘專業(yè)加強實訓教學環(huán)節(jié)的探究與實踐

發(fā)布時間:2020-11-20 17:37
   目前我國的中等職業(yè)學校文秘專業(yè)人員實踐教育環(huán)節(jié)還不夠完善,有必要進一步提高學生的實踐能力和綜合專業(yè)能力,并加強實習培訓教學。根據對公司和機構的調查,在競爭激烈的社會中,每個主管都會要求畢業(yè)生具有實用技術、口頭和書面表達的能力,文秘的職業(yè)技能和人際交流技能等綜合技能對工作非常有用。
【文章目錄】:
一、采用多種教學方法,提高學生的綜合能力
二、開設興趣小組、技能鑒定課、強化學生的課外技能訓練
三、利用校內設施,加強校內實踐
四、廣泛參加社會實踐,為正式上崗打下堅實基礎
五、結語

【參考文獻】

相關期刊論文 前2條

1 辛志成;;關于高職高專院校應用文寫作課的教學思考[J];昆明冶金高等?茖W校學報;2007年04期

2 李杰;;中職文秘專業(yè)學生應用寫作能力培養(yǎng)初探[J];職業(yè)教育研究;2005年12期


【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 李想;;消息寫作之淺見[J];新聞傳播;2015年08期

2 李國峰;;應用文寫作能力培養(yǎng)的實踐與探索[J];新課程學習(下);2014年12期

3 孫玉琴;;入格入體入語——對口單招應用文寫作訓練的實踐與研究[J];考試周刊;2014年93期

4 劉瓊;;中職語文應用寫作教學的困境及對策[J];課程教育研究;2014年32期

5 李國峰;;應用文寫作實踐教學之淺見[J];新課程(下);2014年10期

6 周郭嘉;;中職文秘專業(yè)學生應用寫作能力培養(yǎng)問題探討[J];課程教育研究;2014年30期

7 郭燕翔;;激發(fā)高職學生應用文寫作興趣實踐探索[J];包頭職業(yè)技術學院學報;2014年03期

8 陳云娥;;用“情境”點心燈 讓“體驗”引學途——“情境體驗法”在中職《會議實務》教學中的探析[J];新課程研究(中旬刊);2014年04期

9 郭燕翔;;高職院校應用文寫作課程面臨的問題及應對措施[J];青春歲月;2013年21期

10 莫金生;;中職文秘專業(yè)應用文寫作能力培養(yǎng)的實踐與探索[J];新課程(下);2013年02期


【二級參考文獻】

相關期刊論文 前2條

1 朱憲玲;;高職院校應用寫作“互動教學模式”的探索[J];教育與職業(yè);2004年29期

2 吳嬗婷;巧妙激發(fā) 教學相長——談大學應用文寫作教學[J];繼續(xù)教育研究;2001年01期


【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 曾丹;曹磊;;高職院校建筑工程技術專業(yè)實訓教學環(huán)節(jié)設計研究[J];教育現代化;2017年49期

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3 姜科;;雙創(chuàng)視角下高職水污染控制課程實訓教改初探[J];廣州化工;2019年19期

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相關碩士學位論文 前7條

1 葛誠;基于職業(yè)能力的中職文秘專業(yè)課學習性評價教學設計與實踐[D];廣西師范大學;2019年

2 姜思羽;“雙向五環(huán)”高效課堂教學模式在中職文秘專業(yè)課堂的應用研究[D];廣西師范大學;2019年

3 劉柳;案例教學法在中職文秘專業(yè)課堂教學的應用研究[D];廣西師范大學;2019年

4 朱凡迪;情境教學在中職文秘專業(yè)中的應用研究[D];廣西師范大學;2019年

5 李碩;廣西中職文秘專業(yè)建設現狀及對策研究[D];廣西師范大學;2019年

6 余東東;傳統(tǒng)六藝對中職文秘專業(yè)學生職業(yè)素養(yǎng)的提升研究[D];廣西師范大學;2019年

7 羅凈天;融滲式教學在中職文秘專業(yè)教學中的應用研究[D];廣西師范大學;2018年



本文編號:2891764

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