【摘要】：20世紀90年代再次掀起了組織學習研究的熱潮,然而,作為知識獲取與分享重要來源之一的項目后學習,卻一直沒有受到應有的重視。本文對國外相關文獻進行了系統(tǒng)梳理,就項目后學習的影響因素、學習模式、角色定位等問題進行了詳細的剖析。最后,對項目后學習涉及的幾個尚不明晰的領域進行了簡要的探討和展望,以期為后續(xù)研究奠定基礎。
[Abstract]:The 90's of the 20th century once again set off an upsurge in the study of organizational learning. However, as one of the important sources of knowledge acquisition and sharing, post-project learning has not been given due attention. This paper makes a systematic analysis of the relevant foreign literature and analyzes in detail the influencing factors, learning models and role orientation of post-project learning. Finally, this paper briefly discusses and looks forward to some unclear fields of post-project learning in order to lay a foundation for further study.
【作者單位】： 哈爾濱工程大學經濟管理學院
【分類號】：C936

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本文編號：2149028