發(fā)布時間：2024-12-10 22:59

　　 智慧學習環(huán)境下的課堂教學是信息技術與課堂教育教學深度融合的產物,是智慧教育的實踐基地。本文以財務會計課程為研究對象,從學習者門戶、智慧資源工具庫、學習支撐平臺、互動交流社區(qū)與管理與評價對財務會計課程教學進行智慧教學環(huán)境的構建,并對該課程在智慧學習環(huán)境下的課程分析、課程資源、實施程序、評價反饋四環(huán)節(jié)進行梳理和總結。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

圖1 財務會計課程智慧學習環(huán)境的構建

體現(xiàn)以學習者為本位的理念,滿足學習者的個性需要是智慧學習的顯著特征。首先,學校應提供學習者門戶,記錄學習者各種學習行為、學習成長路徑等,構建智慧學習環(huán)境中學習者的個人主頁。其次,學習者可以從微課、富媒體化電子書、高仿真企業(yè)會計數(shù)據(jù)庫等資源庫中選擇出適合自己的最優(yōu)學習資源,并對知識....

圖2 智慧學習環(huán)境下財務會計課程的教學模式實施程序

課后階段,傳統(tǒng)的財務會計課程教學下課即停。教師總苦惱于課程內容太多,講不完。智慧學習環(huán)境財務會計課程教學的最大特點就是打破壁壘,即打破傳統(tǒng)實驗室與理論教學之間的壁壘,也打破課前、課中與課后時間、空間壁壘。通過財務會計課程智慧學習環(huán)境的構建,所有教學資源均保存在學習平臺中,學生可以....

本文編號：4015792