發(fā)布時(shí)間：2018-03-22 05:18

  本文選題：美國(guó)職業(yè)教育　切入點(diǎn)：立法思想　出處：《教育與職業(yè)》2017年13期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：隨著立法環(huán)境的不斷變遷,美國(guó)職業(yè)教育立法思想經(jīng)歷了從功利主義傾向到人本主義傾向的演化過程。在這一過程中,美國(guó)職業(yè)教育以強(qiáng)有力的法律為依托,在立法上表現(xiàn)出了鮮明的特色。為此,在深入推進(jìn)職業(yè)教育立法改革的進(jìn)程中,我國(guó)應(yīng)以美國(guó)的歷史經(jīng)驗(yàn)為參照,轉(zhuǎn)變職業(yè)教育的立法思想,逐步實(shí)現(xiàn)從"重經(jīng)濟(jì)、求效率"的功利主義到"重效益、關(guān)注人"的人本主義的階段跨越。
[Abstract]:With the continuous changes of legislative environment, the legislative thought of American vocational education has experienced a process from utilitarianism to humanism. In this process, American vocational education relies on strong laws. Therefore, in the process of further promoting the reform of vocational education legislation, our country should take the historical experience of the United States as a reference, change the legislative thinking of vocational education, and gradually realize the emphasis on economy. The utilitarianism of seeking efficiency leaps to the stage of humanism that emphasizes efficiency and pays attention to people.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)工學(xué)院、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院;浙江師范大學(xué)職業(yè)教育研究中心;
【分類號(hào)】：D971.2;DD912.1

【參考文獻(xiàn)】

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