發(fā)布時間：2021-01-30 17:47

　　隨著城市化建設(shè)的加快，大量涌入城市的農(nóng)民工帶來了他們的子女，在沒有獲得“城市人”的身份之前開始了他們在城市定居和準(zhǔn)定居的生活，這一變化為如何完善制度建設(shè)，全面保障農(nóng)民工的權(quán)益提出了新的課題。受新一代的人權(quán)理論的影響，我國農(nóng)民工的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)越來越受到重視；而生存權(quán)與發(fā)展權(quán)實現(xiàn)的基礎(chǔ)在于受教育權(quán)的充分實現(xiàn)。農(nóng)民工甘愿承受打工的艱辛以及在城市生活所受到的種種歧視和不公，無不是希望自己的下一代能更順利地向更高的社會階層流動，而能使這種流動良性進(jìn)行的基礎(chǔ)便是受教育權(quán)的實現(xiàn)。因此，本文從一系列的農(nóng)民工問題中特別選取了遷移到城市的農(nóng)民工子女的受教育權(quán)保障這一焦點進(jìn)行了深入的研究。受教育權(quán)是一項基本人權(quán)，并在提倡“以人為本”的資產(chǎn)階級啟蒙運動之初，其重要性就得到了確立，它是“自由、平等、博愛”理想藍(lán)圖中不可或缺的一部分。而當(dāng)今世界人權(quán)概念早已經(jīng)突破了它起源時追求形式平等、反對強權(quán)干預(yù)的狹隘范疇，向著更深更廣的領(lǐng)域發(fā)展。個人“有尊嚴(yán)的生活”和全面自由的發(fā)展是新一代人權(quán)理論的亮點，它對國家的積極作為義務(wù)提出了明確的、不容置疑的要求。因此，確立公民受教育權(quán)保障中的國家責(zé)任顯得尤為重要。在這個理論框架下，... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：46 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容摘要
Abstract
引言
一、受教育權(quán)與受教育權(quán)的國家義務(wù)
    （一） 受教育權(quán)的概念與內(nèi)涵
        1. 受教育權(quán)的概念
        2. 受教育權(quán)的法律內(nèi)涵
        3. 我國憲法對受教育權(quán)的規(guī)定
        4. 我國部門法對受教育權(quán)的規(guī)定
    （二） 確定公民受教育權(quán)保障中的國家責(zé)任的依據(jù)
        1. 人權(quán)的發(fā)展與受教育權(quán)性質(zhì)的演變
        2. 當(dāng)代受教育權(quán)所要求的國家責(zé)任
二、遷移農(nóng)民工子女受教育權(quán)現(xiàn)狀與癥結(jié)
    （一） 遷徙農(nóng)民工子女接受教育的基本情況
        1. 適齡子女失學(xué)、輟學(xué)嚴(yán)重
        2. 公立學(xué)校門檻高
        3. 不恰當(dāng)?shù)摹疤厥狻贝��?br>        4. 頻繁流動不能提供安靜的課桌
        5. 民工子弟學(xué)校成為無奈選擇
        6. 非義務(wù)教育階段的空白
    （二） 維權(quán)的自救—農(nóng)民工子弟學(xué)校
        1. 民間行為遭遇官方否定
        2. 市場行為受困于權(quán)力運作
        3. 國家責(zé)任幻化成空洞許諾
        4. 權(quán)利救濟唯剩感動
    （三） 農(nóng)民工子女受教育權(quán)得不到保障的癥結(jié)所在
        1. 城鄉(xiāng)二元的戶籍制度違背法律正義
        2. 責(zé)任主體不明確，教育投入不合理
        3. 國家對教育的不恰當(dāng)管理
三、完善保障農(nóng)民工子女受教育權(quán)的國家責(zé)任的對策
    （一） 消除國家不當(dāng)作為，實現(xiàn)形式平等
        1. 改變造成受教育權(quán)不平等的非公正的制度安排
        2. 改革阻礙受教育自由權(quán)實現(xiàn)的教育管理制度
    （二） 要求國家積極作為，落實受教育福利權(quán)
        1. 確立中央政府對農(nóng)民工子女教育的財力支持
        2. 加強流入地和流出地政府的合作，建立流入地政府責(zé)任制
        3. 制定有針對性的法規(guī)，對農(nóng)民工子女實行“傾斜性保護”
        4. 正確引導(dǎo)和扶持農(nóng)民工子弟學(xué)校，提供更多受教育機會
        5. 大力支持和發(fā)展符合農(nóng)民工子女需求的職業(yè)教育和培訓(xùn)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]農(nóng)民工子女平等受教育權(quán)之法理分析[J]. 劉瀟瀟.  法學(xué)雜志. 2006(04)
[2]公民受教育權(quán)實現(xiàn)中的國家責(zé)任[J]. 苗連營.  華東政法學(xué)院學(xué)報. 2006(02)
[3]農(nóng)民工子女平等受教育權(quán)從行政保護開始[J]. 朱應(yīng)平.  華東政法學(xué)院學(xué)報. 2006(02)
[4]當(dāng)代中國農(nóng)民的受教育權(quán)[J]. 周作翰,張英洪.  湖南文理學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2006(01)
[5]關(guān)于農(nóng)民憲法權(quán)利的幾點思考[J]. 周世中.  河北法學(xué). 2005(10)
[6]"流動兒童"義務(wù)教育問題探析[J]. 劉朝暉,蔣志宏.  現(xiàn)代教育科學(xué). 2005(10)
[7]影響城市流動兒童教育的制度因素及對策探討[J]. 李永道,林琳.  教育探索. 2005(09)
[8]義務(wù)教育投入:中央與地方財力比較研究[J]. 戴羅仙.  長沙理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2005(02)
[9]中國九城市流動兒童發(fā)展與需求調(diào)查[J]. 鄒泓,屈智勇,張秋凌.  青年研究. 2005(02)
[10]農(nóng)民工子女義務(wù)教育:從教育問題到教育政策問題[J]. 周佳.  當(dāng)代教育科學(xué). 2004(17)



本文編號：3009320