1 中專學(xué)校開設(shè)經(jīng)濟(jì)法教學(xué)課程的重要性
　　當(dāng)前我國主張以德治國的理念，使得我國在培養(yǎng)中專生的過程中，必然要將“德”作為首選的目標(biāo)。并且我國的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是趨向于法制的經(jīng)濟(jì)，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷改革中，經(jīng)濟(jì)法具備了新型的活力基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)法所具備的獨(dú)特性就非常突出。因此我國的中專學(xué)校必須設(shè)置經(jīng)濟(jì)法教學(xué)。其中所包含的《公司法》是學(xué)生進(jìn)本文由收集整理入到企業(yè)中所必須遵從的基本法，可以讓市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)而健康的發(fā)展，中專生在畢業(yè)之后一定會(huì)涉及到就業(yè)，那么對(duì)《公司法》有所分析，一定會(huì)在企業(yè)中有出色的表現(xiàn)。此外，還包含著《產(chǎn)品質(zhì)量法》、《合同法》等相關(guān)的經(jīng)濟(jì)法，這些經(jīng)濟(jì)法可以讓中專生進(jìn)入到社會(huì)的時(shí)候，能夠很快的融入到工作崗位中。因此，在中專的教學(xué)大綱中必須要具備經(jīng)濟(jì)法教學(xué)。
　　2 中專生的理論素養(yǎng)要提高，經(jīng)濟(jì)法學(xué)科的基本知識(shí)功底要落實(shí)
　　中專生對(duì)于學(xué)習(xí)理論知識(shí)一般不會(huì)產(chǎn)生興趣，造成對(duì)涉及到經(jīng)濟(jì)法的一些邏輯關(guān)系缺乏理解的能力。所以，在中專教學(xué)的過程中要將經(jīng)濟(jì)法學(xué)科的基本知識(shí)功底落實(shí)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境能夠合理的創(chuàng)造，教學(xué)的方法得到創(chuàng)新，通過總結(jié)交流、分組討論、實(shí)例闡述和生動(dòng)講解來提升中專生的理論素養(yǎng)，讓中專生對(duì)經(jīng)濟(jì)法的學(xué)習(xí)能力提升。并且，考核專業(yè)的知識(shí)能夠?qū)⒗碚撝�識(shí)得到鞏固。所以，經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)方式一定要利用創(chuàng)新式的教學(xué)，考核方式要運(yùn)用促進(jìn)性較強(qiáng)的方法，多采用閱讀、選擇、討論等形式，在考核中增加記憶和理解程度。
　　3 在經(jīng)濟(jì)法教學(xué)中要加強(qiáng)多樣性的教學(xué)方法
　　在教學(xué)手段上，可以經(jīng)常采用多媒體以及PPT來進(jìn)行經(jīng)濟(jì)法教學(xué)，讓文字和圖片有效的融合，可以將學(xué)生們的聽課效率提升，那么經(jīng)濟(jì)法中所存在的枯燥乏味也會(huì)隨之增加趣味性，提升學(xué)生們學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的興趣。并且，教師可以將板書減少，節(jié)省了一定的課時(shí)。在條件允許的情況下，可以設(shè)置《經(jīng)濟(jì)法》的知識(shí)競(jìng)賽，或者開設(shè)相應(yīng)的講座，以這樣的方式讓學(xué)生們的經(jīng)濟(jì)法知識(shí)面拓寬，通過競(jìng)賽可以讓學(xué)生們的業(yè)余生活豐富多彩。也就是說，經(jīng)濟(jì)法存在著較多的教學(xué)內(nèi)容，較少的實(shí)際教學(xué)課時(shí)，這些客觀存在的矛盾，就需要教師在授課時(shí)盡量用較少的課時(shí)灌輸較多的知識(shí)量，讓經(jīng)濟(jì)法教學(xué)要求能夠合理實(shí)現(xiàn)。
　　此外，教學(xué)大綱一定會(huì)體現(xiàn)出：應(yīng)用、掌握、熟悉以及了解四個(gè)層次的要求，教師就應(yīng)該將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不同程度的對(duì)待。例如：①在合同法律制度的講解中，其中所涉及到的合同分類、概念和特征是“了解”的部分，筆耕論文，那么在教學(xué)的階段，教師只讓學(xué)生們?cè)跁�中劃出�?biāo)記，有印象即可，課時(shí)就會(huì)大量的節(jié)��；②《合同法》中的合同終止、轉(zhuǎn)讓、變更以及合同的訂立程序等因素是要求“熟悉”的因素，那么教師就應(yīng)該詳細(xì)的對(duì)其講解，若學(xué)生的思路不夠清晰，需要對(duì)其進(jìn)行必要的補(bǔ)充說明；③對(duì)經(jīng)常出錯(cuò)的知識(shí)面，“訂金”和“定金”之間就應(yīng)該將兩種不同的定義解釋清晰，訂金在一定程度上指的是預(yù)付款，而定金指的是擔(dān)保的作用，這兩個(gè)因素是需要“掌握”的部分；④然而需要“應(yīng)用”的部分，一定要利用講解、分析案例的方式加深學(xué)生的印象，并布置相應(yīng)的作業(yè)。
　　4 對(duì)不同的專業(yè)要有針對(duì)性的使用經(jīng)濟(jì)法教學(xué)
　　經(jīng)濟(jì)法的課程在一定程度上，所包含的法規(guī)和法律比較多，在經(jīng)濟(jì)法教學(xué)的過程中要想將每一條規(guī)定都講解到是不可能的。因?yàn)橹械嚷殬I(yè)學(xué)校在教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定基本學(xué)制一般在3年期間，在5、6學(xué)期的時(shí)候一般會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)的實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)，理論的教學(xué)就不能夠正常進(jìn)行。所以教師一定要分析學(xué)生在不同專業(yè)中的特點(diǎn)，來采用相對(duì)應(yīng)的經(jīng)濟(jì)法課程。例如：市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的中專生主要分析的因素則是《合同法》等內(nèi)容，對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的中專生主要分析的因素則是宏觀調(diào)控方面，以及每一類的市場(chǎng)主體等《會(huì)計(jì)法》內(nèi)容。在這樣的情況下，就要求在經(jīng)濟(jì)法教學(xué)的過程中將教學(xué)的方式不斷地改革和探索，對(duì)待每一環(huán)節(jié)的知識(shí)體系都要細(xì)致的安排和組織，以這樣的方式將經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)方式提升。
　　5 對(duì)于同專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃過程，要將相關(guān)的課程內(nèi)容有效銜接
　　教師要將課程內(nèi)容透徹了解，教學(xué)中的互相銜接和分工要明確，把節(jié)省課時(shí)作為首要的目標(biāo)，盡量避免重復(fù)講解。例如：在企業(yè)的破產(chǎn)、兼并以及聯(lián)合的講解中，其中已經(jīng)涉及到破產(chǎn)的相關(guān)事宜，那么經(jīng)濟(jì)法中講到《破產(chǎn)法》的過程中，可以略過再次講解，只是讓學(xué)生們回憶之前的內(nèi)容就可以了。在會(huì)計(jì)專業(yè)的范疇中，《稅法》的課程是單獨(dú)開設(shè)的，那么在經(jīng)濟(jì)法中講到此問題時(shí)，就可以略過，而在《稅法》課程中講解，這樣就會(huì)節(jié)省課時(shí)，又能夠讓中專生門學(xué)習(xí)到相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)法知識(shí)。所以，教師一定要在傳授經(jīng)濟(jì)法知識(shí)之前，將經(jīng)濟(jì)法和一些相應(yīng)的課程教學(xué)概要清晰掌握，同時(shí)分工協(xié)作的部分一定要組織明確，讓應(yīng)該經(jīng)濟(jì)法中講解的知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)傳授，可以帶過由別的課程中講的內(nèi)容就可以幾句帶過，讓成績(jī)提升。
　　6 總結(jié)
　　根據(jù)以上的論述，體現(xiàn)出世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)主義的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是同時(shí)存在的，在教育方面面臨著非常巨大的挑戰(zhàn)，中專院校承擔(dān)著培養(yǎng)一線工作者的艱巨任務(wù)，這些工作者都是要直接與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)靠攏的。當(dāng)前的中專院校所培養(yǎng)出的所有畢業(yè)生，擁有著怎樣的素質(zhì)，是會(huì)對(duì)社會(huì)主義的建設(shè)發(fā)展速度有著直接影響的。因此，中專經(jīng)濟(jì)法教學(xué)的方法一樣要獨(dú)具創(chuàng)新，將因材施教進(jìn)行到底，才可以將培養(yǎng)高素質(zhì)的經(jīng)濟(jì)人才任務(wù)完成。

本文編號(hào)：3929