法學(xué)專業(yè)需要大量教育資源的投入,但民辦高校因自身?xiàng)l件所限,存在人才培養(yǎng)方案與人才培養(yǎng)目標(biāo)不符、師資隊(duì)伍薄弱、學(xué)生綜合素質(zhì)較低等問題。需要在明確知識、技能和思維的關(guān)系,理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系和德與識的關(guān)系后制定合適的人才培養(yǎng)方案、打造專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)、構(gòu)建模塊化課程體系、打造情景式實(shí)踐課程以及采取多元化考核模式加以改革,彌補(bǔ)短板。

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【文章目錄】：
1 民辦院校法學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
    1.1 培養(yǎng)方案無法支撐人才培養(yǎng)目標(biāo)
    1.2 師資力量限制人才培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成
    1.3 學(xué)生能力無法達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)
2 民辦高校應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)需要厘清的幾個關(guān)系
    2.1 知識、技能和思維的關(guān)系
    2.2 理論與實(shí)踐的關(guān)系
    2.3 識與德的關(guān)系
3 民辦高校應(yīng)用型法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建
    3.1 以法律思維培養(yǎng)為核心,制定有地域特色的人才培養(yǎng)方案
    3.2 引進(jìn)社會力量,打造實(shí)踐課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)
    3.3 構(gòu)建模塊化課程體系
    3.4 以情景為線索,打造實(shí)踐課程
    3.5 采用多元化的考核方式



本文編號：3992875