軍地聯(lián)合培養(yǎng)衛(wèi)生士官戰(zhàn)創(chuàng)傷急救技能探析
發(fā)布時間:2021-02-06 07:26
該文就軍地聯(lián)合培養(yǎng)衛(wèi)生士官戰(zhàn)創(chuàng)傷急救技能進行了探索與分析。作者列舉了外軍利用地方急救體系培訓軍隊衛(wèi)生人員戰(zhàn)救技能的成功經驗,闡述了外軍軍地聯(lián)合培養(yǎng)戰(zhàn)創(chuàng)傷急救人員對我軍的啟示,探討了地方急救機構參與衛(wèi)生士官學員戰(zhàn)創(chuàng)傷急救技能的培養(yǎng)模式:即軍隊醫(yī)學院!婈犪t(yī)院實習基地—地方急救機構的模式。地方急救機構參與我軍衛(wèi)生士官人才培養(yǎng),不僅能提高衛(wèi)勤救護實戰(zhàn)化訓練效果,提高衛(wèi)生士官戰(zhàn)創(chuàng)傷急救綜合能力,還能鍛煉軍隊醫(yī)學院校教員急救能力,促使其不斷更新急救理念,促進軍民融合衛(wèi)勤培訓體系的建立與優(yōu)化。
【文章來源】:人民軍醫(yī). 2019,62(05)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
1 外軍利用地方急救體系培訓軍隊戰(zhàn)救人員的成功經驗
1.1 美國
1.2 以色列
1.3 奧地利
2 外軍軍地聯(lián)合培養(yǎng)軍隊戰(zhàn)創(chuàng)傷急救人員對我軍的啟示
2.1 軍隊醫(yī)學院校應規(guī)范培訓模式, 更新戰(zhàn)救器材
2.2 軍隊醫(yī)學院校應向地方急救醫(yī)學機構學習先進技術
2.3 軍隊醫(yī)學院校應有效利用地方資源開展衛(wèi)生士官培訓
2.4 軍隊醫(yī)學院校應與地方機構建立良好的溝通協(xié)調機制
3 軍地聯(lián)合培養(yǎng)衛(wèi)生士官戰(zhàn)創(chuàng)傷急救技能模式的探討
3.1 衛(wèi)生士官在院校學習培訓階段
3.2 衛(wèi)生士官在醫(yī)院實習培訓階段
3.3 軍地開展戰(zhàn)創(chuàng)傷急救聯(lián)合訓練
3.4 軍地聯(lián)合培養(yǎng)衛(wèi)生士官戰(zhàn)創(chuàng)傷急救技能的意義
3.4.1 有利于提高衛(wèi)生士官對未來戰(zhàn)現(xiàn)場環(huán)境的適應能力
3.4.2 有利于提高衛(wèi)生士官對戰(zhàn)救技術的掌握能力
3.4.3 有利于軍地雙方急救資源的相互轉化
本文編號:3020385
【文章來源】:人民軍醫(yī). 2019,62(05)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
1 外軍利用地方急救體系培訓軍隊戰(zhàn)救人員的成功經驗
1.1 美國
1.2 以色列
1.3 奧地利
2 外軍軍地聯(lián)合培養(yǎng)軍隊戰(zhàn)創(chuàng)傷急救人員對我軍的啟示
2.1 軍隊醫(yī)學院校應規(guī)范培訓模式, 更新戰(zhàn)救器材
2.2 軍隊醫(yī)學院校應向地方急救醫(yī)學機構學習先進技術
2.3 軍隊醫(yī)學院校應有效利用地方資源開展衛(wèi)生士官培訓
2.4 軍隊醫(yī)學院校應與地方機構建立良好的溝通協(xié)調機制
3 軍地聯(lián)合培養(yǎng)衛(wèi)生士官戰(zhàn)創(chuàng)傷急救技能模式的探討
3.1 衛(wèi)生士官在院校學習培訓階段
3.2 衛(wèi)生士官在醫(yī)院實習培訓階段
3.3 軍地開展戰(zhàn)創(chuàng)傷急救聯(lián)合訓練
3.4 軍地聯(lián)合培養(yǎng)衛(wèi)生士官戰(zhàn)創(chuàng)傷急救技能的意義
3.4.1 有利于提高衛(wèi)生士官對未來戰(zhàn)現(xiàn)場環(huán)境的適應能力
3.4.2 有利于提高衛(wèi)生士官對戰(zhàn)救技術的掌握能力
3.4.3 有利于軍地雙方急救資源的相互轉化
本文編號:3020385
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