本文關(guān)鍵詞：非預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)預(yù)防醫(yī)學(xué)課程教學(xué)改革效果的評(píng)價(jià)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 郭愛民,魏守剛,路孝琴,崔樹起,梁萬年,劉禎,唐玉平,劉靜,甕學(xué)清,杜雪平,周海虹;非預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)醫(yī)學(xué)生預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)的研究與實(shí)踐[J];中國(guó)全科醫(yī)學(xué);2004年07期

2 甕學(xué)清,劉靜,唐玉平,郭愛民,梁萬年,崔樹起,劉禎,魏守剛;非預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)醫(yī)學(xué)生預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀和社會(huì)需求分析[J];中國(guó)全科醫(yī)學(xué);2004年07期

3 劉靜,唐玉平,魏守剛,劉禎,梁萬年,郭愛民,崔樹起;非預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)預(yù)防醫(yī)學(xué)課程教學(xué)改革效果的評(píng)價(jià)[J];中國(guó)全科醫(yī)學(xué);2004年07期

4 陳靜,鄭頻頻,葉細(xì)標(biāo),傅東波,丁永明,楊順英,沈貽諤,葉葶葶,傅華;“帶著問題學(xué)”在預(yù)防醫(yī)學(xué)課堂教育中的應(yīng)用與評(píng)價(jià)[J];上海預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志;2003年12期

5 王家駿,孫文娟;非預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)方法改革的建議[J];上海預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志;2005年03期

6 余金明;王陽;;臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)改革Delphi專家咨詢研究[J];上海預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志;2006年05期

7 翟妮娜;;關(guān)于醫(yī)學(xué)教學(xué)改革的探討[J];護(hù)理研究;2005年29期

8 詹平;預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)模式的現(xiàn)狀與改革[J];預(yù)防醫(yī)學(xué)情報(bào)雜志;2004年05期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 侯林;;中學(xué)歷史啟發(fā)式教學(xué)一得[J];現(xiàn)代教育;2011年04期

2 陳翠娟;;生物學(xué)中的啟發(fā)式教學(xué)[J];中學(xué)生數(shù)理化(高中版·學(xué)研版);2011年06期

3 胡樂野;;美國(guó)的“啟發(fā)式教學(xué)”[J];基礎(chǔ)教育;2006年01期

4 關(guān)海濤;;啟發(fā)式教學(xué)在專業(yè)色彩課中的應(yīng)用[J];寧夏教育;2011年Z1期

5 楊麗娟;;啟發(fā)式教學(xué)在課堂中的運(yùn)用[J];吉林教育;2011年18期

6 王國(guó)英;;淺談啟發(fā)式教學(xué)在大學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用[J];成功(教育);2011年09期

7 劉世誼;;中學(xué)地理如何進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)[J];青少年日記(教育教學(xué)研究);2011年02期

8 胡婭利;;淺談啟發(fā)式教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J];中學(xué)生數(shù)理化(高中版·學(xué)研版);2011年01期

9 周艷娥;;啟發(fā)式教學(xué)在物理課堂中應(yīng)用的現(xiàn)狀[J];科教新報(bào)(教育科研);2011年27期

10 寇昌明;;啟發(fā)式教學(xué)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用[J];新課程研究(上旬刊);2011年07期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙秀娟;吳坤;劉影;趙艷;;啟發(fā)式教學(xué)在大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的探索[A];高教科研2006（下冊(cè)：專題研究）[C];2006年

2 李遠(yuǎn)坪;黃志敏;陳小亮;;在結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)中,以啟發(fā)式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力[A];重慶力學(xué)學(xué)會(huì)2009年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

3 杜友愛;;啟發(fā)式教學(xué)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用[A];中國(guó)生理學(xué)會(huì)第十屆全國(guó)生理學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文摘要匯編[C];2012年

4 于宏偉;曹博;楊志文;金連弘;;啟發(fā)式教學(xué)在組織學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[A];中國(guó)解剖學(xué)會(huì)第十一屆全國(guó)組織學(xué)與胚胎學(xué)青年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文匯編[C];2009年

5 李倩;胡榮娥;;淺談我對(duì)啟發(fā)式教學(xué)的幾點(diǎn)思考[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

6 周曉紅;曲鐵華;;我國(guó)啟發(fā)式教學(xué)的歷史演進(jìn)及其現(xiàn)代化[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（4）——中國(guó)學(xué)科教學(xué)與課程教材史研究[C];2009年

7 俞桂榮;;啟發(fā)式教學(xué)在病理教學(xué)中的應(yīng)用[A];中國(guó)病理生理學(xué)會(huì)中專教育委員會(huì)第七次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文匯編[C];1999年

8 曹峰梅;;啟發(fā)式教學(xué)的課堂實(shí)踐探索——“光電成像原理與技術(shù)”精品課程的教學(xué)體會(huì)[A];2006-2010年教育部高等學(xué)校光電信息科學(xué)與工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)及協(xié)作委員會(huì)2010年全體會(huì)議論文集[C];2010年

9 曹峰梅;;啟發(fā)式教學(xué)的課堂實(shí)踐探索——“光電成像原理與技術(shù)”精品課程的教學(xué)體會(huì)[A];中國(guó)光學(xué)學(xué)會(huì)2010年光學(xué)大會(huì)論文集[C];2010年

10 張潔;周其全;;啟發(fā)式教學(xué)在生理學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用[A];中國(guó)病理生理學(xué)會(huì)中專教育委員會(huì)會(huì)議論文集[C];2003年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 武都區(qū)甘泉鎮(zhèn)旗桿小學(xué)教師 牛志科;[N];隴南日?qǐng)?bào);2010年

2 吳鄰坤 城區(qū)鳳翔學(xué)校;[N];汕尾日?qǐng)?bào);2010年

3 南陽市新野一高 魏紅萍;[N];學(xué)知報(bào);2010年

4 閆世乾;[N];中國(guó)教師報(bào);2003年

5 王玉霞（作者單位：八公山區(qū)四�。�;[N];淮南日?qǐng)?bào);2005年

6 田大瓊;[N];黔西南日?qǐng)?bào);2008年

7 錢潔;[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

8 王綻蕊（作者單位：天津市教育科學(xué)研究院）;[N];中國(guó)教育報(bào);2001年

9 李昌蓀;[N];音樂周報(bào);2001年

10 扶溝縣第二高級(jí)中學(xué) 張?jiān)洛\;[N];周口日?qǐng)?bào);2011年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王永鋒;從“建構(gòu)性學(xué)習(xí)”到“學(xué)生有效參與”[D];東北師范大學(xué);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王雪梅;高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)模式的探索[D];遼寧師范大學(xué);2012年

2 方祥云;語文啟發(fā)式教學(xué)探究[D];華東師范大學(xué);2001年

3 肖志明;啟發(fā)式教學(xué)在高中思想政治課中的應(yīng)用研究[D];華中師范大學(xué);2008年

4 彭彩萍;新課程下高中物理實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)的探究[D];華中師范大學(xué);2008年

5 陸建;數(shù)學(xué)啟發(fā)式教學(xué)研究[D];南京師范大學(xué);2007年

6 張昕;初中數(shù)學(xué)現(xiàn)代啟發(fā)式教學(xué)的研究與實(shí)驗(yàn)[D];華中師范大學(xué);2007年

7 梁婷;“啟發(fā)式”教學(xué)在舞蹈編導(dǎo)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用[D];東北師范大學(xué);2009年

8 王婷婷;啟發(fā)式教學(xué)方式下學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)的個(gè)案研究[D];東北師范大學(xué);2007年

9 寧國(guó)然;數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維培養(yǎng)與“啟發(fā)——?jiǎng)?chuàng)造” 的教學(xué)模式[D];首都師范大學(xué);2000年

10 張學(xué)智;新疆新課程背景下高中教學(xué)改革的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策研究[D];西北師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：非預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)預(yù)防醫(yī)學(xué)課程教學(xué)改革效果的評(píng)價(jià)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。