目的：本研究旨在研制由學(xué)生作為評價者的臨床護理教師勝任力測評量表，包含建立臨床護理教師勝任特征條目及所屬維度，為臨床護理教師選拔、測評、培訓(xùn)提供依據(jù)，并指導(dǎo)教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。 方法：采用質(zhì)性研究和量性研究相結(jié)合的方法。在對臨床護理教師勝任力概念界定的基礎(chǔ)上，通過文獻回顧及半結(jié)構(gòu)式訪談15名本科護理學(xué)生，形成問卷各維度和初始化問卷，邀請心理學(xué)、教育學(xué)、護理學(xué)、人力資源管理學(xué)共10位專家和本科護理學(xué)生10名對問卷的內(nèi)容效度和表面效度進行評價。采用方便抽樣的方法，選取在大連醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院實習(xí)的護理本科生70人為評價者，28名由大連醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院護理部任命的、負責(zé)學(xué)生實習(xí)的臨床護理教師為被評價者，對問卷進行定量研究。應(yīng)用項目區(qū)分度來驗證問卷各項目。采用因子分析檢驗問卷的結(jié)構(gòu)效度；運用問卷總體和各個維度的Cronbach’s α系數(shù)來確定問卷的內(nèi)部一致性信度；將量表按提問項目的奇數(shù)和偶數(shù)分兩個部分，計算兩個部分得分的分半信度。 結(jié)果： 1.初始化問卷的形成 通過文獻回顧及半結(jié)構(gòu)式訪談形成了初始化問卷；初始化問卷37個條目，分為職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)能力、教學(xué)能力、人際協(xié)調(diào)能力、人格...

【文章頁數(shù)】：41 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
前言
資料和方法
結(jié)果
討論
結(jié)論
參考文獻
綜述
    參考文獻
附表
致謝



本文編號：3984619