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  本文關(guān)鍵詞：對孤獨(dú)癥兒童家長焦慮問題的團(tuán)體輔導(dǎo)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《山東師范大學(xué)》 2015年

對孤獨(dú)癥兒童家長焦慮問題的團(tuán)體輔導(dǎo)研究

逯明霞  

【摘要】：兒童孤獨(dú)癥是一種以社會交互障礙、語言交流障礙及重復(fù)刻板行為和興趣狹窄為特征的精神發(fā)育障礙性疾病。據(jù)推算，我國有孤獨(dú)癥兒童30-50萬，且呈現(xiàn)上升趨勢。一直以來人們對孤獨(dú)癥的關(guān)注主要集中在患兒身上，但在研究過程中，研究者們發(fā)現(xiàn)，孤獨(dú)癥兒童的父母也是一個(gè)高危人群，需要得到關(guān)注與幫助。與正常兒童家庭的家長相比，孩子的疾病常常讓他們的心理遭受痛苦的煎熬與折磨，，內(nèi)心充滿焦灼、無助甚至是絕望；孤獨(dú)癥兒童高昂的醫(yī)療費(fèi)用與訓(xùn)練費(fèi)用令他們不堪負(fù)重，入不敷出；年復(fù)一年、日復(fù)一日對患兒的照顧、陪伴與訓(xùn)練讓他們身心疲憊，苦不堪言，種種因素疊加起來，使得孤獨(dú)癥患兒的父母罹患心理危機(jī)與障礙的可能性遠(yuǎn)高于正常兒童的家長，其中，焦慮是孤獨(dú)癥兒童家長的普遍心理。這些心理問題與障礙不僅對孤獨(dú)癥兒童家長自身的健康造成損害，而且會影響對患兒的教養(yǎng)與訓(xùn)練，從而給孤獨(dú)癥患兒的康復(fù)造成某些消極影響。因此關(guān)注孤獨(dú)癥兒童家長的心理問題，為其提供專業(yè)的心理援助，提高其心理健康的水平，對促進(jìn)其自身的身心健康和為孤獨(dú)癥兒童的成長與康復(fù)提供一個(gè)良好的心理與家庭環(huán)境都具有積極的促進(jìn)作用。鑒于此，本研究欲對孤獨(dú)癥兒童家長的心理健康狀況展開調(diào)查，并針對其普遍存在的焦慮問題進(jìn)行專業(yè)干預(yù)研究，以期喚起社會對這一群體健康狀況的關(guān)注，并為有效解決其面臨的心理問題提供某種借鑒與依據(jù)。 本研究以羅杰斯個(gè)人中心治療理論、認(rèn)知療法理論和新行為主義為理論基礎(chǔ)，初步設(shè)計(jì)了孤獨(dú)癥兒童家長焦慮團(tuán)體輔導(dǎo)方案，并將活動(dòng)方案實(shí)施于由濟(jì)南市某兒童康復(fù)中心11名孤獨(dú)癥兒童家長組成的團(tuán)體，同時(shí)選取本康復(fù)中心11名性別、文化程度、焦慮水平相當(dāng)?shù)墓陋?dú)癥兒童家長為對照組。實(shí)驗(yàn)組共接受8次團(tuán)體輔導(dǎo)干預(yù)，每次2小時(shí)，對照組不參加團(tuán)體輔導(dǎo)，只進(jìn)行兩次知識講座。根據(jù)被試焦慮癥狀自評量表（SAS）的前測、后測得分情況，來對比、分析實(shí)驗(yàn)的實(shí)際效果，研究結(jié)果表明： 本研究的主要結(jié)論如下： （1）孤獨(dú)癥兒童父母的焦慮總體上處于中等水平。 （2）團(tuán)體輔導(dǎo)對孤獨(dú)癥兒童父母的焦慮問題是一種行之有效的干預(yù)模式。團(tuán)體輔導(dǎo)對降低孤獨(dú)癥兒童父母的焦慮水平具有顯著效果。 （3）本方案在擴(kuò)大被試、加強(qiáng)追蹤研究，并細(xì)化和修訂后可以在孤獨(dú)癥兒童父母中予以推廣和應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：R749.94
【目錄】：

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9 竇艷輝;面向孤獨(dú)癥兒童的教育游戲設(shè)計(jì)研究[D];南京師范大學(xué);2011年

10 李嬌;孤獨(dú)癥兒童游戲特點(diǎn)及康復(fù)訓(xùn)練研究[D];南京師范大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：對孤獨(dú)癥兒童家長焦慮問題的團(tuán)體輔導(dǎo)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：150393