發(fā)布時(shí)間：2015-02-09 08:05

　　【摘 要】本文通過(guò)對(duì)《麥田里的守望者》的再次解析，從多角度敘述、意識(shí)流、象征等方面探討其創(chuàng)作技巧和敘事手段。

　　【關(guān)鍵詞】《麥田里的守望者》；多角度敘述；意識(shí)流；象征

　　【Abstract】Through analyzing The Catcher in the Rye， this paper tires to explain the creating techniques and narrative perspectives like multiple-perspective narrative， stream of consciousness， and symbolism.
　　【Key words】 The Catcher in the Rye； Multiple-perspective narrative； Stream of consciousness； Symbolism
　　0 引言
　　《麥田里的守望者》是美國(guó)著名作家杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格唯一的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，故事講述了一名16歲的中學(xué)生霍爾頓被學(xué)校開(kāi)除后到紐約游蕩，并借鑒了意識(shí)流天馬行空的寫(xiě)作方法，充分探索了一個(gè)十幾歲少年的內(nèi)心世界，主人公的經(jīng)歷和思想在青少年中引起強(qiáng)烈共鳴，受到讀者，特別是廣大中學(xué)生的熱烈歡迎�；魻栴D出身于一個(gè)富裕的家庭，當(dāng)他第四次被學(xué)校開(kāi)出以后不敢回家，于是游蕩在繁華的紐約曼哈頓，晚上住在小客棧里，逛著夜總會(huì)，每天喝的酩酊大醉，并且濫交很多女友，在流浪的這段時(shí)間他看到了社會(huì)丑惡虛偽的一面，因此產(chǎn)生了厭惡著個(gè)社會(huì)的情緒，甚至一度想要逃離這個(gè)現(xiàn)實(shí)，躲到鄉(xiāng)村裝聾作啞的過(guò)完此生，但是這是不可能做到的，只能生活在各種矛盾之中：他十分痛恨電影，但在百無(wú)聊賴(lài)的時(shí)候又不得不在電影院里消磨時(shí)間；他厭惡沒(méi)有愛(ài)情的性關(guān)系，卻又糊里糊涂地叫來(lái)了妓女；他討厭虛榮庸俗的女友薩麗，卻又迷戀她的美色，情不自禁地與她摟摟抱抱。因此，他盡管看不慣世道，卻只好苦悶、彷惶，用種種不切實(shí)際的幻想安慰自己，自欺欺人，最后仍不免對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)妥協(xié)，成不了真正的叛逆，這可以說(shuō)是作者塞林格和他筆下人物霍爾頓的悲劇所在。本文試圖從多角度敘述、意識(shí)流、象征及隱喻等方面探討其創(chuàng)作技巧和敘事手段。
　　1 多角度敘述
　　1.1 第一人稱(chēng)
　　在《麥田里的守望者》中，作者以一個(gè)青少年的視角和口吻記錄了自己在紐約流浪的經(jīng)歷和感受，同時(shí)也以一個(gè)青少年的眼光批判了這個(gè)虛偽、丑惡的世界。第一人稱(chēng)的使用使得小說(shuō)的敘述者和主人公合二為一，讀者在閱讀的過(guò)程中就像是在聽(tīng)一個(gè)當(dāng)事人敘述自己的所見(jiàn)所聞所感，給人一種真實(shí)可靠、栩栩如生的感覺(jué)。除此之外，作者還是用了對(duì)相關(guān)的任人物和事件進(jìn)行局部化觀察，這樣不僅使得主人公的形象更加的豐滿(mǎn)，同時(shí)讓故事的發(fā)展更為流暢，讓讀者更容易接受和理解。例如霍爾頓敏銳的觀察到現(xiàn)實(shí)世界的虛偽和對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)地位的瘋狂追求：奧森伯格先生是“一個(gè)典型的、熱衷于專(zhuān)營(yíng)、油嘴滑舌的中產(chǎn)階級(jí)的代表”。他是個(gè)富有的殯儀員，從事的是一個(gè)“從死者身上獲利的職業(yè)”。當(dāng)他從自己旅館的房間看到別人的房間的時(shí)候，他看到”一對(duì)男女在用嘴彼此噴水，在整個(gè)時(shí)間里他們都歇斯底里的發(fā)作，好像這是世界上最好玩的事”。另一個(gè)房間里，他看見(jiàn)“有個(gè)頭發(fā)花白的家伙，看樣子還很有身份，拿出整整一套婦女服裝，開(kāi)始穿戴起來(lái)”。
　　1.2 第二人稱(chēng)
　　第二人稱(chēng)敘述在文學(xué)作品中很少單獨(dú)使用，這種敘述一方面能夠彌補(bǔ)第一人稱(chēng)和第三人稱(chēng)的缺陷，同時(shí)能夠使讀者的情感得到升華。在《麥田里的守望者》中第二人稱(chēng)敘述是與第一人稱(chēng)視角的混合使用。在小說(shuō)中，敘述者經(jīng)常變換角度，時(shí)而是“我”，時(shí)而是“你”。比如“接著我想跟她們談些有意思的事，可那簡(jiǎn)直辦不到。你干什么都得扯著她們的胳膊” （塞林格，1999：52）、“你會(huì)覺(jué)得那么孤獨(dú)、那么沮喪。我真希望自己能回家去，跟我妹妹菲比瞎扯一塊兒” （塞林格，1999：58）、“你要是以為我急于再見(jiàn)他一面，那你才有神經(jīng)病呢” （塞林格，1999：75）、這委實(shí)是一片絕好的美景，你要是懂得我意思的話(huà)” （塞林格，1999：87）。在小說(shuō)的開(kāi)始作者便寫(xiě)道：“你要是真想聽(tīng)我講，你想要知道的第一件事可能是我在什么地方出生，我倒霉的童年是怎樣度過(guò)，可我老實(shí)告訴你，我無(wú)意告訴你這一切。” （塞林格，1999：1）以及最后一章的開(kāi)始：“我要跟你談的就是這些。我本來(lái)也可以告訴你我回家以后干了些什么，我怎么生了一場(chǎng)病，可我實(shí)在沒(méi)那心情。” （塞林格，1999：151）在這些例子中，我們都能發(fā)現(xiàn)讀者被作者用第二人稱(chēng)的“你”來(lái)指稱(chēng)，實(shí)際上實(shí)在向讀者進(jìn)行傾訴、傳達(dá)自己內(nèi)心的感受，使作品更具有感染力。
　　2 意識(shí)流
　　《麥田里的守望者》這部小說(shuō)并不是一部實(shí)際意義上的意識(shí)流小說(shuō)，但是作者在其中使用了一些意識(shí)流的技巧以揭示主人公的內(nèi)心世界和感受。比如內(nèi)心獨(dú)白和蒙太奇。

　　內(nèi)心獨(dú)白是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，是發(fā)生在人物心里而沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的心理活動(dòng)。內(nèi)心獨(dú)白的使用使讀者在閱讀的過(guò)程中個(gè)感覺(jué)更加真實(shí)和深刻，似乎能夠看到人物靈魂深處�！尔溙锢锏氖赝�者》中有大量主人公霍爾頓的內(nèi)心獨(dú)白。比如當(dāng)霍爾頓在紐約看完電影以后在去酒吧的路上，邊走邊想起了戰(zhàn)爭(zhēng)，“那些戰(zhàn)爭(zhēng)片老引起我胡思亂想。我覺(jué)得自己要是被征去當(dāng)兵，恐怕會(huì)受不了。我真的會(huì)受不了。要是他們光讓你去送死什么的，那倒也太壞，問(wèn)題是你得在軍隊(duì)里呆那么久，這是最大的問(wèn)題。我哥哥D.B.在軍隊(duì)里呆了四年，我最喜歡的是《偉大的蓋茨比》。老蓋茨比，可愛(ài)的家伙，我喜歡他極了。嗯，不管怎么樣，我們發(fā)明了原子彈這事倒讓我挺高興。要是再發(fā)生一次戰(zhàn)爭(zhēng)，我打算干脆坐在原子彈頂上。我愿意第一個(gè)報(bào)名，我可以對(duì)天發(fā)誓，我愿意這樣做。” （塞林格，1999：78）這事主人公由戰(zhàn)爭(zhēng)而引發(fā)的個(gè)人感想，語(yǔ)言雖然簡(jiǎn)單，但是卻鮮明地表達(dá)了自己不愿與社會(huì)的虛偽和冷酷同流合污，寧愿與之同歸于盡的憎惡心理。

 

　　蒙太奇手法原本是電影中的敘事手段，把不同的時(shí)間與空間的很多事件與場(chǎng)景組合在一起。意識(shí)流小說(shuō)中正是借用了這種方式表現(xiàn)人物的意識(shí)跨域時(shí)間和空間及其無(wú)序性�！尔溙锢锏氖赝�者》中有一段關(guān)于霍爾頓在紐約第五大道散步時(shí)的意識(shí)流描寫(xiě)：在臨近圣誕節(jié)時(shí)，他希望找到昨天遇見(jiàn)的兩個(gè)修女，但未能如愿“嗯，不管怎樣，一霎時(shí)已是一片圣誕氣象。千萬(wàn)個(gè)小孩子跟他們的母親一起來(lái)到市中心，在公共汽車(chē)?yán)锷仙舷孪碌匿佔(zhàn)永镞M(jìn)進(jìn)出出。我真希望老菲比在我身邊。她已經(jīng)不是那種幼稚的孩子，一進(jìn)兒童玩具部就高興地命都沒(méi)了，不過(guò)她倒是喜歡看熱鬧，逗笑取樂(lè)。千年圣誕節(jié)我曾帶她到市中心買(mǎi)東西。我們確實(shí)了了一陣子。我想那次是在布明代爾公司里，我們一起進(jìn)了鞋部，假裝她——老菲比——要買(mǎi)一雙高筒雨鞋，那種雨鞋總有一百萬(wàn)個(gè)穿帶子的眼”。（塞林格，1999：92）當(dāng)我們讀到這些時(shí)會(huì)感到有些混亂，但也正因如此，主人公思想的前后波動(dòng)，使得描述的更為真實(shí)可信。作者通過(guò)意識(shí)流的一些技巧在不經(jīng)意間向讀者真實(shí)生動(dòng)地展示了故事人物的內(nèi)心世界，讀者在不知不覺(jué)中被主人公的那種真實(shí)深深打動(dòng)。
　　3 象征手法
　　象征手法指“用以代表或暗示某種事物，出之以理性的關(guān)聯(lián)、聯(lián)想、約定俗成或偶然而非故意的相似；特別是以一種看得見(jiàn)的符號(hào)來(lái)表現(xiàn)看不見(jiàn)的事物，有如一種意念、一種品質(zhì)、或如一個(gè)國(guó)家或一個(gè)社會(huì)之整體。”（張瑞華，1999：9） 在《麥田里的守望者》中，作者大量的使用了象征的手法，主要體現(xiàn)在環(huán)境的象征和人物的象征兩個(gè)方面。
　　小說(shuō)中有兩個(gè)大的背景環(huán)境，一個(gè)是主人公就讀的潘西中學(xué)，另一個(gè)是主人公流浪的大都市紐約，他們有著各自的象征意義。潘西中學(xué)象征著主流的社會(huì)文化傳統(tǒng)，它是專(zhuān)為有錢(qián)人的孩子開(kāi)設(shè)的學(xué)校，學(xué)校的招生廣告就公開(kāi)聲稱(chēng)“自從1888年起，我們就把孩子培養(yǎng)成有些的、有腦子的年輕人”（塞林格，1999：2）。潘西中學(xué)正是按照當(dāng)時(shí)美國(guó)的社會(huì)規(guī)范和行為準(zhǔn)則推行的教育，妄圖把學(xué)生培養(yǎng)成所謂的有主見(jiàn)、符合主流社會(huì)的公民。但事實(shí)上，當(dāng)時(shí)美國(guó)的社會(huì)中那些溫情的人與人之間的友善關(guān)系早已被冷漠和虛假所取代。校長(zhǎng)嫌貧愛(ài)富，老師不學(xué)無(wú)術(shù)，同學(xué)之間爾虞我詐。在小說(shuō)的開(kāi)頭，當(dāng)學(xué)校所有的人都在觀看橄欖球賽的時(shí)候，只有主人公霍爾頓一個(gè)人站在遠(yuǎn)處的山頂，遠(yuǎn)離其他人，這表明主人公無(wú)法融入到學(xué)校當(dāng)中，也就是無(wú)法融入到所謂的主流社會(huì)。為了擺脫這種虛假的教育，他采取不合作的消極態(tài)度，使得自己最終被學(xué)校開(kāi)除。小說(shuō)的另一個(gè)環(huán)境紐約是戰(zhàn)后垮掉的一代的聚集地，人們崇尚及時(shí)享樂(lè)和縱欲主義，把酗酒嫖娼看作是反抗社會(huì)的方式。當(dāng)主人公霍爾頓來(lái)到紐約時(shí)，決定融入這些文化來(lái)與主流社會(huì)決裂，但他仍然覺(jué)得痛苦和郁悶，最終發(fā)現(xiàn)紐約并非他理想的棲息地。
　　小說(shuō)的主人公霍爾頓有兩個(gè)重要的女友，一個(gè)是美麗的薩麗海斯，，另一個(gè)是琴迦格拉。薩麗象征著現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的性關(guān)系，而琴象征著柏拉圖式的愛(ài)情。在霍爾頓看來(lái)，薩麗性感美麗，但卻也是愛(ài)慕虛榮。他們經(jīng)常鬼混在一起，但卻沒(méi)有那種戀人的感覺(jué)，薩麗只是滿(mǎn)足了他身體上的快樂(lè)，并無(wú)情感上的交流。對(duì)于霍爾頓來(lái)說(shuō)，琴這個(gè)鄰家女孩十分青春可愛(ài)，只要握著她的手就會(huì)覺(jué)得回味無(wú)窮。琴是他理想中世界的精神伴侶。因此在霍爾頓眼里，琴是完美的卻又是虛幻的，兩人的感情僅限于語(yǔ)言中而無(wú)情欲的渴求。
　　4 結(jié)語(yǔ)
　　由此可見(jiàn)，《麥田里的守望者》充分體現(xiàn)了塞林格作為文學(xué)大師的深厚的創(chuàng)作技巧和敘事手段，使得小說(shuō)的情節(jié)安排更加立體，對(duì)主人公霍爾頓流浪生活的刻畫(huà)入木三分、栩栩如生。

 

本文編號(hào)：13793