發(fā)布時間：2017-09-09 01:01

  本文關(guān)鍵詞：視唱練耳教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練的審美實施

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【摘要】：當(dāng)前音樂教育事業(yè)已經(jīng)得到了充分的發(fā)展,音樂教育的主要內(nèi)容是音樂基礎(chǔ)教育,音樂基礎(chǔ)教育本身就具有一定的審美意義。在視唱練耳教學(xué)中,對音樂的審美性進(jìn)行體現(xiàn),能夠加強(qiáng)音樂人對音樂情感的體驗的把握力度,加強(qiáng)人們的音樂審美性的體驗,增強(qiáng)了學(xué)生的記憶能力,提高了學(xué)生的音樂感受能力和表達(dá)能力。筆者就視唱練耳教學(xué)中的節(jié)奏訓(xùn)練的審美實施進(jìn)行了相應(yīng)研究。
【作者單位】： 渤海大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 視唱練耳 節(jié)奏訓(xùn)練 審美實施
【分類號】：J613.1-4
【正文快照】： 音樂作為一門獨特的藝術(shù)形式,具有強(qiáng)烈的審美性質(zhì)。視唱練耳教學(xué)工作,能夠?qū)�學(xué)生的音樂感覺和情感體驗進(jìn)行培養(yǎng)。視唱練耳教學(xué)能夠讓學(xué)生在對音樂作品進(jìn)行唱、讀、彈和寫的過程中,感受到音樂的感染能力,進(jìn)而對學(xué)生的想象能力進(jìn)行激發(fā),提高學(xué)生的創(chuàng)造力。這樣就在一定程度上提

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