【摘要】：十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初,中國處于一個(gè)動(dòng)蕩不安的時(shí)代,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化不斷發(fā)展,我國的音樂教育也在飛馳前進(jìn)。在短短的百余年里,我國音樂教育學(xué)科從古代音樂教育思想中取其精華,再吸收借鑒西方音樂理論知識(shí),完成近代音樂教育的轉(zhuǎn)型,為建設(shè)中國特色音樂教育學(xué)科體系打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。音樂教育家陳仲子二十世紀(jì)初赴日留學(xué),學(xué)有所成后毅然決然的投身于中國音樂教育事業(yè),回國后受聘于北京大學(xué)擔(dān)任北京大學(xué)音樂研究會(huì)導(dǎo)師、曾為江西省推行音樂教育委員會(huì)委員、中華美育會(huì)會(huì)員等,以及在南昌、贛州等地?fù)?dān)任國語、歷史和音樂教員,為培養(yǎng)優(yōu)秀的音樂人才貢獻(xiàn)自己的力量。在音樂理論著述中,陳仲子編寫的教材、編譯的外文文獻(xiàn)、收集和創(chuàng)作的歌譜在當(dāng)時(shí)均受到了好評(píng)。然而,在中國音樂發(fā)展史中卻由于種種客觀因素沒能給予陳仲子應(yīng)有的關(guān)注和重視,在現(xiàn)有的研究成果中提及他的音樂行為只是零星半點(diǎn),并無系統(tǒng)性的研究。本文以中國音樂教育家陳仲子作為研究對(duì)象,運(yùn)用文獻(xiàn)追蹤和采訪調(diào)查等方法,從分析和論述他在音樂創(chuàng)作、音樂理論、音樂教育和音樂思想等方面,折射二十世紀(jì)初中國音樂教育及新型音樂社團(tuán)的艱難起步到走向成熟的歷史進(jìn)程。本文分為四個(gè)部分:第一章生命歷程與學(xué)術(shù)成就,對(duì)陳仲子的生命軌跡及音樂貢獻(xiàn)進(jìn)行闡述,其中音樂貢獻(xiàn)主要表現(xiàn)在教材編寫、音樂創(chuàng)作、外國文獻(xiàn)編譯三個(gè)方面;第二章是音樂理論研究與從教活動(dòng),闡述主要理論著述及音樂教育,對(duì)陳仲子音樂教育思想的來源和表現(xiàn)進(jìn)行分析;第三章音樂思想的主要方面,介紹陳仲子編著的教材及文論的情況,并進(jìn)行分析、歸納和總結(jié);第四章歷史評(píng)價(jià)與當(dāng)代啟迪,評(píng)價(jià)歷史中的陳仲子,鑒往知來,探討陳仲子對(duì)后世的影響及在其身上所獲得的啟迪。
【學(xué)位授予單位】：浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：J60-05
【圖文】：

圖 1.1 原贛縣中心城區(qū)地圖①圖 1.2 原贛縣版圖②陳家在贛州屬于名門望族，陳仲子自幼受到良好的傳統(tǒng)教育，但并未考取秀才、狀元等。1904 年，陳仲子別離父母妻女東渡日本出國留學(xué)，研究西洋樂和圖片來源于江南宋城研究院.圖片來源于江南宋城研究院.

圖 1.1 原贛縣中心城區(qū)地圖①圖 1.2 原贛縣版圖②陳家在贛州屬于名門望族，陳仲子自幼受到良好的傳統(tǒng)教育，但并未考取秀才、狀元等。1904 年，陳仲子別離父母妻女東渡日本出國留學(xué)，研究西洋樂和圖片來源于江南宋城研究院.圖片來源于江南宋城研究院.

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