發(fā)布時(shí)間：2020-05-15 05:47

【摘要】：本文從他的著名歌劇作品《藝術(shù)家的生涯》入手來分析普契尼歌劇的藝術(shù)特色,他的作品有著鮮明的現(xiàn)實(shí)主義傾向、富有濃郁抒情色彩的旋律、對人物內(nèi)心世界細(xì)致入微的描繪以及對歌劇整體風(fēng)格的把握,都為他在世界音樂史上留下濃墨重彩的一筆。

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前9條

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2 徐春瀟;;論歌劇詠嘆調(diào)《你知道嗎?好媽媽》的藝術(shù)表現(xiàn)[J];黃鐘-武漢音樂學(xué)院學(xué)報(bào);2006年S1期

3 鐘傳志;談聲樂訓(xùn)練中的氣息力——從曼努埃爾·加西亞“聲門沖擊”理論所想到的[J];江西教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年04期

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7 王秀芬;歌唱中的“字”、“氣”、“情”在演唱中國歌曲中的特殊處理——兼談我演唱中國歌曲的一些體會[J];人民音樂;2001年03期

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 吳靜;中國民族唱法音色的聲學(xué)闡釋[D];中國藝術(shù)研究院;2007年

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2 張海英;連音（Legato）在聲樂演唱與教學(xué)中的意義[D];東北師范大學(xué);2004年

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5 高歌;淺論“中國民族聲樂”[D];陜西師范大學(xué);2005年

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7 張放;聲樂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生非智力因素的策略研究[D];東北師范大學(xué);2006年

8 劉曉菲;歌唱緊張的心理調(diào)控及歌唱心理訓(xùn)練[D];東北師范大學(xué);2006年

9 鄭奕;淺析早期意大利歌曲在聲樂演唱（美聲）與教學(xué)中的價(jià)值[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2006年

10 聶琪;從《為什么他的話讓我如此感動》中角色的心理矛盾的分析來把該握詠嘆調(diào)的藝術(shù)表現(xiàn)[D];武漢音樂學(xué)院;2007年

【相似文獻(xiàn)】

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2 郁志欣;;普契尼歌劇里的中國[J];音樂愛好者;1980年02期

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4 芮嶺;;當(dāng)代世界十大男高音[J];音樂愛好者;1981年01期

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6 倪瑞霖;;抗暴的壯歌 愛情的悲曲——歌劇《托斯卡》簡介[J];音樂愛好者;1981年04期

7 陳洪;必也乎正名[J];人民音樂;1982年07期

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1 本報(bào)記者 房巍;少年維特真“煩惱”[N];音樂周報(bào);2000年

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3 王信納;歌劇演員嗓音的分類（一）[N];音樂周報(bào);2001年

4 王信納;歌劇演員嗓音的分類（四）[N];音樂周報(bào);2001年

5 王信納;歌劇中的唱段[N];音樂周報(bào);2001年

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7 本報(bào)記者張?jiān)伻A 伍斌;為觀眾打開 《波西米亞人》之“門”[N];解放日報(bào);2002年

8 本報(bào)記者　劉瓊;小澤征爾：與友誼和美同在[N];人民日報(bào);2002年

9 本報(bào)記者　李舫;藝術(shù)的盛宴　人民的盛會[N];人民日報(bào);2002年

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2 盧俊;解構(gòu)“蝴蝶夫人”：論黃哲倫的文化策略[D];南京師范大學(xué);2002年

3 徐凱;《圖蘭多》的創(chuàng)作心理和藝術(shù)特色[D];南京師范大學(xué);2002年

4 趙倩;意大利歌劇中的女性角色[D];上海師范大學(xué);2003年

5 王云雪;論普契尼歌劇中的女性人物形象塑造[D];河南大學(xué);2004年

6 王秀;評析普契尼歌劇《圖蘭朵》對東方的解讀[D];南京師范大學(xué);2004年

7 莊曄;論普契尼歌劇《托斯卡》卡瓦拉多西角色的形象塑造[D];南京師范大學(xué);2004年

8 馬驊;論普契尼歌劇中女性人物的性格刻畫[D];上海音樂學(xué)院;2004年

9 崔琳;談普契尼著名女高音詠嘆調(diào)的演唱風(fēng)格[D];首都師范大學(xué);2005年

10 符彥虹;歌劇《圖蘭朵》中柳兒人物形象的藝術(shù)魅力論析[D];首都師范大學(xué);2005年

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