發(fā)布時(shí)間：2018-02-13 17:01

  本文關(guān)鍵詞： 少兒體育舞蹈 樂感 培養(yǎng)方法　出處：《吉首大學(xué)》2016年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：音樂是舞蹈的靈魂,沒有音樂的舞蹈只是一個(gè)個(gè)舞蹈技術(shù)動(dòng)作的展示,使觀看者覺得空洞,乏味。通過音樂能把這些舞蹈動(dòng)作串聯(lián)起來,能夠作為整支舞蹈表現(xiàn)情感的載體,讓整支舞蹈變得更加生動(dòng),豐滿。所以每一位跳舞的人,都應(yīng)該需要培養(yǎng)良好的樂感,并且良好的樂感也能夠幫助學(xué)生對于舞蹈動(dòng)作更好的學(xué)習(xí)。在體育舞蹈的學(xué)習(xí)中同樣缺少不了良好樂感的幫助,體育舞蹈的比賽中舞蹈的動(dòng)作需要與音樂的完美結(jié)合,所以在體育舞蹈動(dòng)作的教學(xué)中大部分都是通過對舞蹈動(dòng)作與音樂的結(jié)合來進(jìn)行的,找到舞蹈動(dòng)作與音樂節(jié)奏的契合點(diǎn)來熟悉動(dòng)作,并不斷的反復(fù)練習(xí),來達(dá)到迅速掌握舞蹈動(dòng)作的目的。少兒體育舞蹈選手作為未來體育舞蹈選手的希望,對于他們的樂感培養(yǎng)更是重中之重,少兒體育舞蹈選手自身樂感能力的好壞很大程度會影響他們以后對于體育舞蹈水平的高低。并且擁有好的樂感的體育舞蹈選手在比賽中通過舞蹈動(dòng)作與音樂的完美契合,能夠更好的突出自身的表現(xiàn)力,提高舞蹈效果和比賽成績,而樂感差的選手往往成績會并不理想。筆者發(fā)現(xiàn)體育舞蹈中樂感培養(yǎng)研究是非常稀少的,而有關(guān)少兒體育舞蹈選手的更是處于空白,筆者希望能夠通過對于少兒體育舞蹈選手樂感的培養(yǎng)研究來豐富少兒體育舞蹈的教學(xué)理論。本文通過文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、實(shí)地考察法、測試法和分析歸納法,對撫州市體育舞蹈學(xué)苑的少兒體育舞蹈選手的樂感現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研,探討了少兒體育舞蹈選手的樂感培養(yǎng)影響因素,提出了樂感培養(yǎng)的方法,研究結(jié)果表明:1,撫州市體育舞蹈學(xué)苑的少兒體育舞蹈選手的整體樂感水平不高,根據(jù)學(xué)習(xí)體育舞蹈時(shí)間的不同,他們對于不同級別的樂感因素掌握情況也不同。其中對于初級樂感中的節(jié)拍感,節(jié)奏感除學(xué)習(xí)一年以下的選手外,其他所有人掌握情況良好;對于中級樂感中的和聲感和風(fēng)格感,只有兩年以上的選手掌握情況良好;對于高級樂感中的力度感和意境感,除了少部分學(xué)習(xí)三年以上的選手外,其他人掌握情況都較差。2,撫州市體育舞蹈學(xué)苑的教師對少兒體育舞蹈選手的樂感培養(yǎng)主要是以教師通過個(gè)人經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生,教學(xué)內(nèi)容簡單、方式比較單一,學(xué)生對于學(xué)習(xí)樂感的興趣一般。在培養(yǎng)少兒體育舞蹈選手樂感的時(shí)候主要存在教師樂感水平不高、對樂感教學(xué)不夠重視、課堂教學(xué)模式不佳和教學(xué)手段單一等問題,同時(shí)樂感的培養(yǎng)也會受到學(xué)生自身基礎(chǔ)樂理水平、音樂聽覺能力和審美能力的影響。3,提出加強(qiáng)樂理基礎(chǔ)知識的傳授;提高音樂的敏感度訓(xùn)練;加強(qiáng)感知音樂速度變化訓(xùn)練;增強(qiáng)對音樂感知的穩(wěn)定性;增加教學(xué)使用的音樂種類;加強(qiáng)音樂節(jié)奏切分能力的培養(yǎng);增加意境與美感的體驗(yàn);增加用舞蹈動(dòng)作輔助配合練習(xí)等一系列具體的培養(yǎng)方法,來對少兒體育舞蹈選手的樂感進(jìn)行培養(yǎng)。
[Abstract]:Music is the soul of dance. Dancing without music is just a demonstration of the technical movements of a dance, which makes the viewer feel empty and boring. Through music, these dance movements can be connected together and can be used as a carrier for the whole dance to express its emotions. Make the whole dance more lively and full. So everyone who dances should develop a good sense of music. And a good sense of music can also help students learn better about dance movements. In the learning of sports dance, there is also no lack of good sense of music. Dance movements need to be combined with music perfectly in sports dance competitions. Therefore, in the teaching of sports dance movements, most of them are carried out through the combination of dance movements and music, to find the point of convergence between dance movements and music rhythms to familiarize themselves with the movements and to practice them repeatedly. To achieve the goal of quickly mastering dance movements. The hope of young sports dancers as future sports dancers is even more important to their musical sense training. Children's sports dancers' own musical ability will greatly affect their level of sports dance in the future. And sports dancers with a good sense of music in the competition through the dance movements and music of the perfect fit, Can better highlight their own performance, improve dance results and competition results, but the music of the players often will not be ideal. I found that in sports dance music training research is very rare, The author hopes to enrich the teaching theory of children's sports dance through the research on the cultivation of children's sports dancers' sense of music. Through field investigation, test and inductive analysis, this paper investigates the present situation of children's sports dance players in Fuzhou Sports Dance School, probes into the influencing factors of children's sports dance players' musical sense cultivation, and puts forward the methods of cultivating music sense. The result of the study shows that the overall music level of the children's dance dancers in Fuzhou Sports Dance Academy is not high, depending on the time of learning sports dance. Their mastery of different levels of musical factors is also different. For the rhythm in the primary sense of music, except for the players who have studied for less than one year, all the other players have a good grasp of the situation; For the harmony and style in the intermediate sense of music, only two years or more of the players have a good grasp of the situation; for the sense of intensity and artistic conception in the advanced sense of music, except for a small number of players who have studied for more than three years, Other people have a poor grasp of the situation. 2. The teachers of Fuzhou Sports Dance Academy cultivate the children's sports dancers' sense of music mainly through the teacher's personal experience. The teaching content is simple and the way is relatively simple. Students' interest in learning music sense is general. There are some problems such as low level of teachers' sense of music, insufficient attention to music teaching, poor classroom teaching mode and single teaching methods when cultivating music sense of children sports dancers. At the same time, the cultivation of musical sense will also be affected by the students' basic music theory level, music hearing ability and aesthetic ability. It is suggested that the basic knowledge of music theory should be imparted, the sensitivity training of music should be improved, the training of perceiving the change of music speed should be strengthened. Enhance the stability of music perception; increase the types of music used in teaching; strengthen the cultivation of music rhythm segmentation ability; increase the experience of artistic conception and aesthetic sense; increase the use of dance movements to assist in the practice of a series of specific training methods, To train the children's sports dancers' sense of music.
【學(xué)位授予單位】：吉首大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：J722.8-4

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本文編號：1508652