發(fā)布時(shí)間：2024-11-02 02:29

　　 新形勢(shì)下,現(xiàn)代化的項(xiàng)目學(xué)徒制度,就是吸收傳統(tǒng)學(xué)徒制優(yōu)勢(shì)的情況下,融合現(xiàn)代職業(yè)教育優(yōu)勢(shì)的新型職業(yè)新型技能傳輸方式。室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中,高職院校是應(yīng)用型人才和技能型人才培養(yǎng)的重要陣地。為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要,社會(huì)對(duì)建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)也提出了更高的需求,這也為高職院校室內(nèi)設(shè)計(jì)課程提供了更多的發(fā)展契機(jī)。但是,在發(fā)展的過(guò)程中,還會(huì)存在不少問(wèn)題。因此,本文以課程項(xiàng)目為中心,接著,把項(xiàng)目師徒制與學(xué)業(yè)報(bào)告書(shū)引入到室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中,最終以工作室為依托,將理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),實(shí)施真實(shí)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)。

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、問(wèn)題的提出
二、項(xiàng)目師徒制與學(xué)業(yè)報(bào)告書(shū)在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中的融合
    (一)師傅的產(chǎn)生及責(zé)任劃分
    (二)教學(xué)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)及實(shí)施步驟
    (三)主要環(huán)節(jié)
    (四)意義
總結(jié)



本文編號(hào)：4008877