新時期社會發(fā)展速度很快,對于教育事業(yè)的重視度也在逐步提升,特別是對于素質教育而言,隨著我國網絡科技的發(fā)展,很多的素質教育已經融入到了線上加線下的融合模式,使得傳統(tǒng)教學模式也必須隨之做出相應的適配和改革。筆者試圖結合所從事的傳統(tǒng)鋼琴教學業(yè)務發(fā)展,談如何做好網絡教學的運用工作,試圖結合現代的技術提升傳統(tǒng)的教學效率,進而給學生的發(fā)展帶來更多的幫助。 

【文章來源】：黃河之聲. 2020年18期

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
一、傳統(tǒng)鋼琴教學引入網絡教學模式的意義
二、傳統(tǒng)鋼琴教學中存在的問題
    （一）教育觀念相對比較老舊
    （二）教學模式單一
    （三）教學目標設置不合理
三、引入網絡教學的優(yōu)勢
    （一）轉換觀念
    （二）引入網絡體系
結 語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]以學生為中心教育理念下的大學鋼琴教學翻轉課堂設計探析[J]. 吳榆.  北方音樂. 2019(14)
[2]基于“互聯(lián)網+”背景下高校鋼琴教育如何朝向國際化發(fā)展[J]. 王迥喬.  智庫時代. 2019(33)
[3]互聯(lián)網背景下教育云的鋼琴“教學、科研、藝術實踐”一體化教學模式研究[J]. 涂波,閆大衛(wèi).  浙江藝術職業(yè)學院學報. 2019(01)
[4]創(chuàng)新型音樂教學模式在高校鋼琴教學中的有效應用研究[J]. 雷詩君.  吉林廣播電視大學學報. 2019(01)



本文編號：2923369