原生態(tài)民歌是構(gòu)成我國(guó)民族藝術(shù)文化的重要元素,是我國(guó)民族音樂(lè)的涵養(yǎng)地。隨著其不斷發(fā)展,在推動(dòng)民族音樂(lè)不斷豐富和延伸的過(guò)程中發(fā)揮著不可或缺的作用。然而,由于受到多種因素的制約,致使原生態(tài)民歌傳播受到了一定的阻礙和制約。將其融入高校聲樂(lè)教學(xué)當(dāng)中,既可以使原生態(tài)民歌朝著更廣闊更深入的方向發(fā)展,又能夠豐富當(dāng)前的高校聲樂(lè)教學(xué)內(nèi)容,對(duì)提升學(xué)生審美水平、培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力都具有不可忽視的作用。鑒于此,本文主要圍繞原生態(tài)民歌在高校聲樂(lè)教學(xué)中的滲透展開討論,旨在為一線教育工作者提供有益借鑒。 

【文章來(lái)源】：戲劇之家. 2020年29期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、原生態(tài)民歌概述
二、原生態(tài)民歌在高校聲樂(lè)教學(xué)中滲透的價(jià)值
    （一）促使高校聲樂(lè)教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富
    （二）提升學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力
    （三）增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感
    （四）有助于大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升
三、原生態(tài)民歌在高校聲樂(lè)教學(xué)中的滲透路徑
    （一）提高教師素質(zhì)
    （二）舊譜新唱,中西結(jié)合
    （三）帶領(lǐng)學(xué)生走出校園,走進(jìn)民間
    （四）強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)傳承感
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]原生態(tài)民歌融入高校聲樂(lè)教學(xué)的啟示[J]. 郭曉艷.  黃河之聲. 2017(07)
[2]廣西原生態(tài)民歌在高校民族聲樂(lè)教學(xué)中凸顯特色的實(shí)踐探索[J]. 張麗.  黃河之聲. 2017(01)
[3]試論原生態(tài)民歌融入高校聲樂(lè)教學(xué)的啟示[J]. 伊娜.  藝術(shù)教育. 2016(09)
[4]論原生態(tài)民歌的價(jià)值及其在聲樂(lè)教學(xué)中的創(chuàng)新性運(yùn)用[J]. 紀(jì)俊娟.  廣東第二師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(02)



本文編號(hào)：2920705