約翰內斯·勃拉姆斯(Johannes Brahms,1833—1897年)是德國浪漫樂派的音樂家、作曲家、鋼琴家。他的作品將浪漫主義和古典主義音樂巧妙的融合在了一起,賦予了19世紀浪漫主義時期的古典風格作品全新的生命力,他也是新古典主義的帶頭人。勃拉姆斯在晚期的鋼琴作品都是以個性小品為主,這部《四首鋼琴小品》Op119寫于1893年,也是他晚期的鋼琴作品之一。此時,隨著勃拉姆斯的姐姐和一些親友的相繼故去,勃拉姆斯黯然神傷,作品表達了勃拉姆斯內心的孤獨和憂郁,同時也展現(xiàn)了對過去美好時光的無限留戀。勃拉姆斯《四首鋼琴小品》Op119分別由《b小調間奏曲》、《e小調間奏曲》、《C大調間奏曲》、《降E大調狂想曲》組成。這部作品選用浪漫主義時期典型的性格小品體裁,沒有加任何標題,但是其曲式結構緊湊均衡而具有古典主義的藝術特色。通過研究《四首鋼琴小品》Op119的風格特征以及它的曲式結構,調式調性,主題的變形,旋律中的民間元素來進行詳細的闡述,并通過演奏詮釋中的多聲部層次的掌控要點,音樂中的戲劇性的表達,多變節(jié)奏的演奏,音色與觸鍵的關系等方面來進行分析,使讀者能夠更加深入的了解學習勃拉姆斯的《四首鋼琴小品》Op119。
【學位單位】：上海師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：J624.1
【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
第一章 勃拉姆斯各時期鋼琴作品的特征簡介
    1.1 間奏曲體裁
    1.2 浪漫主義音樂與古典主義音樂有機結合
第二章 勃拉姆斯《四首鋼琴小品》Op119 的文本分析
    2.1 曲式結構
    2.2 結構要素分析
        2.2.1 琶音式旋律
        2.2.2 動機型的旋律
    2.3 調式調性分析
    2.4 創(chuàng)作手法分析
    2.5 主題體裁來源分析
第三章 勃拉姆斯《四首鋼琴小品》Op119 的演奏詮釋
    3.1 多聲部層次的掌握要點
        3.1.1 主題旋律線條隱藏在中聲部
    3.2 音樂中的戲劇性發(fā)展
        3.2.1 舞蹈性的體現(xiàn)
        3.2.2 節(jié)奏的把控
        3.2.3 速度的把握
    3.3 音色與觸鍵的掌控要點
結語
參考文獻
致謝

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 林艷萍;;勃拉姆斯《C小調鋼琴四重奏》第一樂章中不規(guī)則節(jié)奏型的運用[J];北方音樂;2017年11期

2 史鴻儒;;淺析勃拉姆斯第三鋼琴奏鳴曲的節(jié)奏特點[J];北方音樂;2017年11期

3 ;勃拉姆斯—在音樂中忘孤單[J];北方音樂;2005年07期

4 周煒娟;;傳統(tǒng)與創(chuàng)新——小記約翰內斯·勃拉姆斯[J];中小學音樂教育;2008年10期

5 陳建忠;;論勃拉姆斯晚期鋼琴《間奏曲》的演奏技巧[J];文教資料;2011年10期

6 張志敏;;論勃拉姆斯生平經歷對其音樂創(chuàng)作心理的影響[J];文教資料;2012年06期

7 ;勃拉姆斯[J];音樂時空;2015年10期

8 陳詩夢;;淺談勃拉姆斯狂想曲Op.79 No.1演奏技巧[J];通俗歌曲;2017年03期

9 薛粟文;;古典與浪漫的碰撞交融——勃拉姆斯鋼琴《狂想曲》的作品解讀[J];中國文藝家;2017年08期

10 劉旭娜;;勃拉姆斯音樂創(chuàng)作的雙重性——“延承”與“創(chuàng)新”[J];樂府新聲(沈陽音樂學院學報);2014年01期

相關博士學位論文 前1條

1 周煒娟;論勃拉姆斯音樂的創(chuàng)新[D];上海音樂學院;2005年

相關碩士學位論文 前10條

1 陳思楊;勃拉姆斯《間奏曲》op.117的演奏與版本分析[D];天津音樂學院;2019年

2 陳昆翔;霧靄中的潛行者[D];星海音樂學院;2019年

3 柳成蔭;勃拉姆斯《四首鋼琴小品》Op119的文本分析及演奏詮釋[D];上海師范大學;2019年

4 賀洋;從室內樂到管弦樂隊[D];西安音樂學院;2019年

5 蘇欣莉;勃拉姆斯《圓舞曲Op.39》音樂術語研究與演奏詮釋[D];泉州師范學院;2019年

6 張歌;古典技法與浪漫色彩的完美結合[D];曲阜師范大學;2018年

7 徐亞楠;勃拉姆斯《中提琴第一奏鳴曲》簡析及演奏思考[D];中國音樂學院;2018年

8 王玉婷;勃拉姆斯 降E大調第二中提琴與鋼琴奏鳴曲（Op.120 No.2）的作品分析與演奏[D];中國音樂學院;2017年

9 趙照;勃拉姆斯《帕格尼尼主題變奏曲》Op.35Ⅰ卷之研究[D];山東師范大學;2018年

10 鄭文晴;釋義學角度下對勃拉姆斯鋼琴間奏曲的分析[D];陜西師范大學;2018年

本文編號：2836235