【摘要】：20世紀(jì)初,奧爾夫音樂(lè)教育體系一種對(duì)世界音樂(lè)教育產(chǎn)生重大影響的音樂(lè)教育體系廣為流傳,在它創(chuàng)立之初時(shí),就以“原本性音樂(lè)”作為自己教育體系的重要標(biāo)志,非常有遠(yuǎn)見(jiàn)地選擇了以一種開(kāi)放的姿態(tài),向世界各國(guó)介紹奧爾夫音樂(lè),隨著世界音樂(lè)教育事業(yè)的發(fā)展,這種教育體系也隨著時(shí)代的變化而變化。 1980年上海音樂(lè)學(xué)院廖乃雄教授與奧爾夫先生歷史性的會(huì)見(jiàn),使得奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法傳入中國(guó)。隨后,中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)于二十世紀(jì)九十年代成立奧爾夫?qū)I(yè)委員會(huì)。多年來(lái),奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法在中國(guó)的教育體系中已逐漸擴(kuò)大應(yīng)用范圍,也有許多教育學(xué)家、音樂(lè)學(xué)家紛紛投入對(duì)這一研究領(lǐng)域的科研,并取得了顯著成果。隨著我國(guó)音樂(lè)教育事業(yè)的發(fā)展,更多的音樂(lè)教育工作者將他的理論與教學(xué)方法運(yùn)用到實(shí)踐中,并將奧爾夫音樂(lè)教育與中國(guó)傳統(tǒng)的音樂(lè)文化相交融,將其“本土化”。 本研究通過(guò)對(duì)奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法內(nèi)涵的探索分析,音樂(lè)課堂具體課例實(shí)施的觀察調(diào)研,將奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法對(duì)幼兒語(yǔ)言能力、聽(tīng)覺(jué)能力、動(dòng)作能力、動(dòng)腦能力和交往能力培養(yǎng)的具體形態(tài)及多方面事項(xiàng)闡釋出來(lái)。本文有利于豐富和完善我國(guó)的音樂(lè)教育教學(xué)理論。尤其為國(guó)外音樂(lè)教學(xué)法本土化的教學(xué)實(shí)踐提供了理論參考和指導(dǎo)。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類(lèi)號(hào)】：J60-4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2754323