發(fā)布時(shí)間：2016-12-18 08:02

  本文關(guān)鍵詞：關(guān)于我國高等動(dòng)漫教育發(fā)展的思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《南京藝術(shù)學(xué)院》 2012年

江蘇高職院校動(dòng)畫專業(yè)工作室教學(xué)模式特點(diǎn)分析

查筱菲  

【摘要】：本文研究重點(diǎn)是高職院校動(dòng)畫專業(yè)的工作室教學(xué)模式在現(xiàn)代職業(yè)教育中的教學(xué)的創(chuàng)新性的特點(diǎn)分析。高職教育是以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性人才為主要目標(biāo)的高等教育，就目前而言，主要指以培養(yǎng)高技能人才的專科教育，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路，這是高職教育的獨(dú)特性。工作室的人才培養(yǎng)模式成為高職教育中一個(gè)重要組成部分，這種培養(yǎng)方式使社會服務(wù)與學(xué)校教育聯(lián)姻，使“學(xué)習(xí)”和“實(shí)戰(zhàn)”相結(jié)合，使學(xué)生切身地融入到社會的現(xiàn)實(shí)需要中去，可以有效地避免傳統(tǒng)教學(xué)理論和實(shí)踐脫節(jié)的弊端。 五年制高職教育的校企合作辦學(xué)模式和工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，是應(yīng)企業(yè)人才實(shí)際需求狀況而產(chǎn)生的，并按照企業(yè)部門和學(xué)校的安排組織實(shí)施的、交替進(jìn)行課堂教學(xué)和企業(yè)實(shí)際操作培訓(xùn)的教育模式、這也是高職教育區(qū)別于一般學(xué)術(shù)型高等教育的核心特點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：南京藝術(shù)學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：J218.7-4;G712.4
【目錄】：

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本文編號：218437