發(fā)布時間：2017-05-12 06:38

一、初中生物教學的現(xiàn)狀

生物一直被認為比較復雜難懂的學科，對于初中學生來說，這種情況更為突出。其主要原因是因為初中生都是第一次接觸生物課，所以存在很多認知方面的空白，再加上每個人的接受能力都不同，所以學習起來也比較困難。初中學生的生物教學任務量較大，但是時間卻非常有限，所以他們的課程往往任務重、難度大，難以理解。此外，，受到應試教育的影響，很多學校都是一味的強調還分數和成績，而忽視了學生學習生物的意義。在巨大的學習強度和壓力下，學生的成績確實得到了提高，但是能力卻得不到鍛煉，這種現(xiàn)象非常普遍。
生物其實是一門與生活息息相關的課程，所以初中學生的生物教學應該以實用性為主要目的，如果可以在教學的過程中融入更多的案例，便會使課堂變得豐富有趣，同時還可以促使學生們學會用生物來解決一些日常的問題，生物課的價值才會得到體現(xiàn)。

二、案例教學法在初中生物教學中的重要性

1、提高學生分析和解決問題的能力
2、提高教學質量
3、增強初中生物的實用性
三、案例教學法在初中生物教學的不同應用階段
1、案例的準備階段
2、案例的分析階段
3、案例的討論結論
4、案例的總結階段
四、案例教學法在初中生物教學中的應用策略
1.案例的選擇方面
2.合理運用案例的教學時間
3.注重初中學生之間的差異性，對案例分層應用

參考文獻

本文編號：359029