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《長春教育學院學報》 2014年07期

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“案例導學模式”在獨立學院微觀經(jīng)濟學教學中的應用

【摘要】：微觀經(jīng)濟學與作為微觀經(jīng)濟活動主體的個人和企業(yè)有著天然聯(lián)系,考慮到《微觀經(jīng)濟學》教與學的基礎條件,以及獨立學院應用型本科培養(yǎng)的教學定位和更加側(cè)重于實踐的實際情況,筆者將"案例導學模式"貫穿于微觀經(jīng)濟學的教學過程,通過"案例導入——演繹推論——案例運用"的三步驟促使學生體會理解"實踐——理論——實踐"的關系和升華過程,明晰理論的實踐應用條件,培養(yǎng)利用經(jīng)濟學理論和規(guī)律進行經(jīng)濟活動現(xiàn)象的本質(zhì)判斷。

【作者單位】： 華南理工大學廣州學院;
【關鍵詞】：
【分類號】：G642;F016-4
【正文快照】：

微觀經(jīng)濟學是經(jīng)濟管理類的專業(yè)基礎課,緣于居民和企業(yè)的實際微觀經(jīng)濟活動與當前理論架構(gòu)的天然親近性,并考慮到獨立學院的生源特點和培養(yǎng)定位,獨立學院的微觀經(jīng)濟學教學更需要立足于理論與實際的聯(lián)系和轉(zhuǎn)化。不管是簡單的經(jīng)營,還是復雜的經(jīng)濟運作都不是精準的程序或公式,更進

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