發(fā)布時(shí)間：2020-11-19 07:33

　　 將基于工作過程的課程開發(fā)理念與項(xiàng)目課程開發(fā)的思想有機(jī)結(jié)合,進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷課程教學(xué)模式設(shè)計(jì),形成了"目標(biāo)任務(wù)具體化、教學(xué)過程情景化、評(píng)價(jià)考核科學(xué)化、二元貫穿"的課程教學(xué)模式。該模式選擇以終端門店、生產(chǎn)企業(yè)為載體,對(duì)主要營(yíng)銷技能以及營(yíng)銷理念進(jìn)行反復(fù)的學(xué)習(xí)、演練,有利于學(xué)生營(yíng)銷思維模式的養(yǎng)成及營(yíng)銷技能的掌握。

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10 朱敏;多元智能理論視野下的課程設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2003年

本文編號(hào)：2889900