發(fā)布時間：2024-10-03 06:03

　　 為了綜合比較國內(nèi)外對外漢語教學(xué)的研究現(xiàn)狀、熱點及演進趨勢,本文運用可視化分析軟件CiteSpace,以CNKI數(shù)據(jù)庫中的1072篇核心期刊論文和WOS數(shù)據(jù)庫中的243篇文獻為數(shù)據(jù)池,繪制國內(nèi)外對外漢語教學(xué)研究的知識圖譜。通過對核心作者、發(fā)文機構(gòu)、發(fā)文國家和地區(qū)的共現(xiàn)分析及對關(guān)鍵詞的聚類分析和突現(xiàn)分析,對國內(nèi)外對外漢語教學(xué)研究進行了比較。研究結(jié)果表明:國內(nèi)發(fā)文量遠超國際發(fā)文量;國外發(fā)文量最多的仍是中國學(xué)者;國內(nèi)的研究熱點總體偏向?qū)ο到y(tǒng)與模式等宏觀問題的研究;國外的研究熱點側(cè)重于對漢語課堂上的二語習得和教學(xué)本土化等更微觀問題的研究;國內(nèi)的研究趨勢是漢語國際教育;國外的研究趨勢是二語習得。通過圖譜的比較,得出了今后對外漢語教學(xué)研究的啟示:對漢語國別及區(qū)域變體的探究是今后的研究新領(lǐng)域;對孔子學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展的探究應(yīng)成為今后研究孔子學(xué)院的重點方向;各方應(yīng)建立更多層次的穩(wěn)定的交流合作機制;要加大對有漢語需求的國家和地區(qū)的語言傳播。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、國內(nèi)外對外漢語教學(xué)研究領(lǐng)域關(guān)于國家（地區(qū)）、核心研究機構(gòu)、核心作者的分布
    （一）國內(nèi)對外漢語教學(xué)研究領(lǐng)域的核心研究機構(gòu)、核心作者
    （二）境外對外漢語教學(xué)研究領(lǐng)域的國家（地區(qū)）、核心研究機構(gòu)、核心作者
二、國內(nèi)外對外漢語教學(xué)研究熱點的比較分析
    （一）國內(nèi)對外漢語教學(xué)研究的熱點分析
        1. 對外漢語教學(xué)的學(xué)科體系和師資問題研究
        2.“一帶一路”視域下孔子學(xué)院的開設(shè)和推廣
        3. 學(xué)習新模式——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習
    （二）國外對外漢語教學(xué)研究的熱點分析
        1. 漢語作為第二語言學(xué)習的理論探究
        2. 對外漢語教學(xué)的本土化探究
    （三）國內(nèi)外對外漢語教學(xué)研究熱點差異的原因分析
三、國內(nèi)外對外漢語教學(xué)研究趨勢的比較
    （一）國內(nèi)對外漢語教學(xué)研究的走向
    （二）國外對外漢語教學(xué)研究的走向
四、國內(nèi)外對外漢語教學(xué)研究比較的啟示
    （一）對漢語國別及區(qū)域變體的探究是目前對外漢語教學(xué)研究的新領(lǐng)域。
    （二）對孔子學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展的探究應(yīng)成為國家漢辦和各類學(xué)者研究孔子學(xué)院的重點方向。
    （三）要自上而下，在各國家和地區(qū)的政府、高
    （四）加大對有漢語需求的國家和地區(qū)的對外漢語教學(xué)。



本文編號：4006840