南大核心CSSCI社科期刊新聞傳播類《中國出版》簡介及征稿須知
發(fā)布時(shí)間：2017-11-07 14:06
刊名： 中國出版
China Publishing Journal
主辦： 中國新聞出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)
周期： 半月
出版地：北京市
語種： 中文;
開本： 大16開
ISSN： 1002-4166
CN： 11-2807/G2
歷史沿革：
現(xiàn)用刊名：中國出版
創(chuàng)刊時(shí)間：1978
該刊被以下數(shù)據(jù)庫收錄：
CSSCI 中文社會科學(xué)引文索引（2012—2013）來源期刊（含擴(kuò)展版）
核心期刊：
中文核心期刊(2011)
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)
期刊榮譽(yù)：
百種重點(diǎn)期刊
社科雙效期刊
《中國出版》雜志1978年伴隨著改革開放的春風(fēng)創(chuàng)刊，原名《出版工作》，內(nèi)部發(fā)行。1987年1月起公開發(fā)行。1991年1月，改版并更名為《中國出版》。《中國出版》由國家新聞出版廣電總局主管，中國新聞出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主辦，現(xiàn)為半月刊，主要面向各級新聞出版黨、政、企事業(yè)單位管理者和從業(yè)人員，全國新聞出版理論研究、理論宣傳、理論教育工作者。
期刊簡介
《中國出版》立足于出版業(yè)，以“建構(gòu)出版理論，活躍學(xué)術(shù)思想，積累出版文化，探討改革途徑，傳播業(yè)內(nèi)信息”為辦刊宗旨，在政策闡釋、理論探索、業(yè)界分析等方面具有較高的權(quán)威性，是中國新聞出版業(yè)界的主流媒體與行業(yè)核心期刊。
《中國出版》為CSSCI來源期刊、中文核心期刊和中國知網(wǎng)（CNKI）、萬方數(shù)據(jù)來源期刊，連續(xù)多次被評為國家期刊獎百種重點(diǎn)社科期刊，是人大復(fù)印報(bào)刊資料中心、《新華文摘》雜志轉(zhuǎn)載出版類文章的首選媒體。在中國人民大學(xué)2010～2012年度《復(fù)印報(bào)刊資料》轉(zhuǎn)載學(xué)術(shù)論文指數(shù)排名中，《中國出版》論文轉(zhuǎn)載量連續(xù)三年居百余種新聞傳播期刊首位。
報(bào)道內(nèi)容
2010年1月，《中國出版》改為半月刊，定位為一本面向新聞出版行業(yè)，溝通管、產(chǎn)、學(xué)、研的機(jī)關(guān)刊物，上半月側(cè)重實(shí)用，下半月側(cè)重理論。
主要欄目
中國出版論壇，本刊特稿，“新聞出版如何服務(wù)文化強(qiáng)國建設(shè)”筆談，改革探索，行業(yè)前沿，理論探索，版權(quán)之頁，
報(bào)刊縱橫，學(xué)術(shù)園地，數(shù)字時(shí)代，書業(yè)實(shí)務(wù)，媒介文化，經(jīng)營觀察，“走出去”談，出版史話，司局長訪談（政策解讀），本期人物（老總論道），
焦點(diǎn)論壇，海外視窗，品書錄，印務(wù)觀察，調(diào)查報(bào)告，市場監(jiān)管。
投稿及錄用說明
《中國出版》不設(shè)任何形式的投稿平臺，唯一投稿方式為版權(quán)頁刊登郵箱
《中國出版》稿件的刊發(fā)需經(jīng)過四審。在一審階段，稿件如果可以采用或經(jīng)過修改可以采用，編輯會通知作者或與作者本人聯(lián)系（可能是電話、郵件、短信）。此階段一般為期兩個月(審稿期的時(shí)間以郵箱收到郵件日期為準(zhǔn))。在兩個月內(nèi)未收到編輯電話或郵件通知稿件，說明您的稿件未被本刊選用，作者可自行處理。
《中國出版》一般不寄發(fā)或郵件發(fā)送“用稿通知”，作者如有需要，請與具體編輯聯(lián)系，本刊僅對四審?fù)ㄟ^的稿件開具“用稿通知”。
來稿注意事項(xiàng)
作者來稿敬請注意以下事項(xiàng)：
1.來稿篇幅一般在3000～6500字之間，附摘要、關(guān)鍵詞。
2.文章格式：頁面設(shè)置為A4、縱向，正文為小四號宋體，1.5倍行距。一級標(biāo)題用“一、”，二級標(biāo)題采用“(一)”，三級標(biāo)題采用“1.”的形式。
3.通過電子郵件寄來的稿件請?jiān)卩]件“主題”欄中寫清文章題目。紙質(zhì)來稿請直接寄到本刊編輯部，請勿托人代轉(zhuǎn)或寄給個人，以免產(chǎn)生不必要的糾紛。
4.來稿務(wù)必附作者簡介，包括工作單位和地址、郵政編碼、電話號碼、電子郵箱、職務(wù)、職稱和所獲學(xué)位、主要研究方向。如果所投稿件是作者承擔(dān)的科研基金項(xiàng)目，請注明項(xiàng)目名稱和項(xiàng)目編號。
5.文章所引注釋和參考文獻(xiàn)均放在全文末尾處，首選引自公開出版的紙質(zhì)文本，請用序號帶方括號的阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)注[1]、[2]……
6.本刊對擬用稿件有權(quán)修改，作者如不同意修改，請?jiān)趤砀逯新暶鳌?/div>
論文發(fā)表范例：
在更高起點(diǎn)實(shí)現(xiàn)新聞出版業(yè)更高水平發(fā)展——寫在黨的十九大勝利召開之際 本刊評論員;1
高層吹風(fēng) 4
出版要聞 5
共同開創(chuàng)“一帶一路”出版合作新未來 吳尚之;6-7
成就經(jīng)典是出版之本 謝清風(fēng);8-12
將黨性和人民性融于時(shí)代的媒介生產(chǎn)中——習(xí)近平《在文藝工作座談會上的講話》發(fā)表三周年的現(xiàn)實(shí)思考 呂鵬;13-16
以統(tǒng)籌兩個效益為抓手開啟主題出版新征程 申永豐;辛露露;17-20
文化領(lǐng)域的“社會效益”概念及其應(yīng)用 周正兵;21-25
幼兒文學(xué)選本出版的觀察與思考——以4部幼兒文學(xué)經(jīng)典選本為例 洪妍娜;26-29
文學(xué)圖書出版亟欲解決的四個問題 王平;29-31
從視覺經(jīng)驗(yàn)到數(shù)據(jù)分析——2012～2016年“中國最美的書”獲獎圖書設(shè)計(jì)風(fēng)格流變 趙穎;王婷婷;32-34
融媒環(huán)境下學(xué)術(shù)期刊版權(quán)保護(hù)之困與突圍 朱鴻軍;35-38
公共政策傳播中傳統(tǒng)紙媒理論戰(zhàn)線作用研究 許磊;39-42
智能技術(shù)時(shí)代的廣告內(nèi)容營銷傳播 張艷;43-46
數(shù)字出版內(nèi)容付費(fèi)模式成功要素考察 遲強(qiáng);47-50
基于資源重構(gòu)的數(shù)字出版流程設(shè)計(jì)與評價(jià) 陳敬宇;張阿源;51-54
IP熱背景下體育版權(quán)價(jià)值全產(chǎn)業(yè)鏈開發(fā)策略 宋揚(yáng);55-58
基于媒介生態(tài)學(xué)視野的新媒體內(nèi)容低俗化問題研究 閆偉娜;59-62
治理新媒體內(nèi)容低俗化的分級制設(shè)想 吳小國;63-65
著作有機(jī)體:出版物的可視化探索 王秀麗;66-69
中國現(xiàn)代女性形象塑造——評《商務(wù)印書館與中國現(xiàn)代女性啟蒙》 韓亞楠;70
千里長淮 風(fēng)光無限——《走讀淮河——淮河南北過渡帶文化考察》評析 高旭;71
對外傳播中的敘事創(chuàng)新 鄧年生;李奧;3-7
以海外社交媒體策略傳播講好中國故事 許靜;王煦堯;7-11
出版界如何講好“中國故事”——以《西行漫記》的出版為例 鄧杰;12-16
文化對外傳播范式轉(zhuǎn)換方向與路徑 劉明洋;王景強(qiáng);16-20
大眾閱讀需求變化背景下公共文化資源精準(zhǔn)供給分析 盛明科;李代明;21-24
我國嬰幼兒閱讀推廣策略研究 王卉;張瑞靜;25-28
教師教育圖書閱讀狀況調(diào)查與出版推廣 牛文明;29-32
數(shù)字出版營銷發(fā)展困境及對策 陳松;王羽佳;33-35
新聞學(xué)與傳播學(xué)國家社科基金項(xiàng)目及其研究成果統(tǒng)計(jì)分析 白云;36-41
基于移動端的高校教材出版創(chuàng)新:數(shù)字化、微課化——以大學(xué)英語教材為例 單麗雯;41-44
中日印社科研究國際影響力比較——基于SSCI期刊編委的統(tǒng)計(jì)與分析 毛一國;陳劍光;45-48
對外新聞傳播研究 董媛媛;田晨;49-52
當(dāng)代藝術(shù)觀念視野下書籍設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)性解讀 高淑君;53-56
編輯視角的館配會及其發(fā)展新動向 王京濤;57-59
我國數(shù)字網(wǎng)絡(luò)音樂版權(quán)管理戰(zhàn)略研究 楊美萍;60-62
“勸民讀報(bào)”與國族意識建構(gòu)——對20世紀(jì)三四十年代知識分子改造民眾讀報(bào)習(xí)慣的闡釋 劉一川;蔣健;63-65
論學(xué)術(shù)共同體對清代家刻產(chǎn)業(yè)發(fā)展的促進(jìn)與限制 塔娜;65-68
徽學(xué)研究叢書出版的新星——評《徽州民間信仰》 史一豐;69
走進(jìn)文學(xué)評論 走近文化藝術(shù)——評《中國少數(shù)民族文學(xué)史(文學(xué)評論卷)》 肖堯軒;70
建構(gòu)互動合作的教師教育共同體——《和諧共生:教師教育共同體的理論與實(shí)踐》述評 路娟;71
建設(shè)書香中國 引領(lǐng)閱讀風(fēng)尚——全民閱讀主題征文獲獎作品 73
中國出版 74
真實(shí)戰(zhàn)史的血腥拼圖——“滇西抗戰(zhàn)三部曲” 75
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本文編號：8345
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