發(fā)布時(shí)間：2018-05-17 05:39

  本文選題：文字教育 + 漢代��； 參考：《湖南科技大學(xué)》2012年碩士論文

【摘要】：漢代的私學(xué)十分發(fā)達(dá)，改變了西周以來“學(xué)在官府”的局面，使得廣大中下層普通民眾有了讀書識(shí)字的機(jī)會(huì)。由于漢代的統(tǒng)治者十分重視文字的教育，這一時(shí)期的文字教育取得了十分矚目的成就，推動(dòng)了社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，出現(xiàn)了我國現(xiàn)存最早的識(shí)字寫字課本《急就篇》，，形成了一些有效的識(shí)字寫字方法，對(duì)后世的文字教育影響深遠(yuǎn)。 以漢代文字教育作為研究點(diǎn)，在閱讀和整理大量相關(guān)歷史文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，根據(jù)漢代文字教育背景，發(fā)現(xiàn)漢代的漢字字體、構(gòu)造理論，文教政策和教育體制等因素對(duì)文字教育內(nèi)容、方式方法有很大影響；通過對(duì)漢代的識(shí)字教材《倉頡篇》、《急就篇》的個(gè)案研究，總結(jié)出漢代文字教材的特點(diǎn)和教學(xué)方法；運(yùn)用比較研究法對(duì)漢代的文字教育加以系統(tǒng)的分析研究，總結(jié)出漢代文字教育對(duì)當(dāng)代小學(xué)語文識(shí)字、寫字教育具有以下經(jīng)驗(yàn)啟示：第一，文字教育應(yīng)與文字本身特點(diǎn)相結(jié)合。根據(jù)漢字的語音、字形、字義的特點(diǎn)，選取相應(yīng)的識(shí)字教學(xué)方法。第二，文字教育應(yīng)與人格培養(yǎng)相結(jié)合。要深入挖掘文字教材中的思想內(nèi)容，在文字教育的過程中體現(xiàn)人格示范，在文字教育評(píng)價(jià)中滲透人格要求。第三，文字教育應(yīng)與審美教育相結(jié)合。深入挖掘文字本身蘊(yùn)含的美育因素，重視寫字和書法教育。
[Abstract]:The private learning of Han Dynasty was very developed, which changed the situation of "learning in the government" since the Western Zhou Dynasty, so that the general and lower classes of ordinary people had the opportunity to read and read. Because the rulers of the Han Dynasty attached great importance to the education of characters, the character education of this period made great achievements and promoted the development of society, politics, economy and culture. The earliest existing text books of character and writing in our country appeared, and some effective writing methods were formed, which had a profound influence on the character education of later generations. On the basis of reading and sorting out a large number of historical documents, and according to the background of Chinese character education in the Han Dynasty, the author finds out the Chinese character font and the construction theory of the Han Dynasty, taking the character education of the Han Dynasty as the research point. The cultural and educational policies and educational system have a great influence on the contents and methods of character education, and the characteristics and teaching methods of the text teaching materials of the Han Dynasty are summarized through the case study of the teaching materials of the Han Dynasty, such as "Changjie" and "hasty". By using the method of comparative research, this paper makes a systematic analysis and study on the character education in the Han Dynasty, and concludes that the character education of the Han Dynasty has the following enlightenments to the Chinese literacy and writing education in the primary school: first, the character education should be combined with the characters of the characters themselves. According to the characteristics of pronunciation, shape and meaning of Chinese characters, the corresponding teaching methods are selected. Second, character education should be combined with personality training. It is necessary to dig into the ideological content of text teaching materials, embody personality demonstration in the course of character education, and permeate personality requirements in the evaluation of character education. Third, character education should be combined with aesthetic education. Deeply excavate the aesthetic education factor contained in the writing itself, attach importance to the writing and calligraphy education.
【學(xué)位授予單位】：湖南科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G629.299;K234

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本文編號(hào)：1900172