抗戰(zhàn)時期日偽在晉南淪陷區(qū)施行的教育,是其實現(xiàn)所謂"中日親善"的重要組成部分。偽政府企圖通過學(xué)校教育和社會教育宣揚"中日親善",以達(dá)成"大東亞共存共榮"的目標(biāo)。日偽在淪陷區(qū)除恢復(fù)學(xué)校、建立新民小學(xué)、修改小學(xué)課程外,還在各縣推行社會教育,培育一批青年為其統(tǒng)治服務(wù)。從教育的工具性作用來說,淪陷區(qū)人民識字水平得到了提升;從教育的價值功能來說,日偽通過教育灌輸給國民的意識形態(tài)則是奴化性質(zhì)的。

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【文章目錄】：
一、學(xué)校教育
    (一)設(shè)立新民學(xué)校
    (二) 重新編訂教科書
    (三)開辦日語講習(xí)學(xué)校和選派留學(xué)生
二、社會教育
    (一)公務(wù)人員訓(xùn)練
    (二)教員培訓(xùn)
        1.教員培訓(xùn)班開辦情形。
        2.教員培訓(xùn)班開辦性質(zhì)及其意義。
三、小結(jié)



本文編號：4045013