發(fā)布時間：2017-09-21 01:05

  本文關鍵詞：本科生漢語史論文寫作能力培養(yǎng)實踐探究——以南京審計學院古代漢語系列課程教學為例

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【摘要】：本科生論文寫作能力的培養(yǎng)需要在平時的課堂和課程學習過程中有意識地加強訓練。就語言學專業(yè)漢語史論文寫作而言,首先要明確培養(yǎng)目標,是為了讓學生具備"發(fā)現(xiàn)、描寫、分析、概括"四項基本能力;平時強化文獻閱讀,指導學生從讀一本書開始,到讀論文、專著,提高學術素養(yǎng);然后細化培養(yǎng)步驟,利用平時作業(yè)的形式,從研讀語料開始,提交讀書筆記,總結相關研究,撰寫研究綜述,再次研讀語料,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、得出結論。同時引導學生自己總結論文寫作方法。
【作者單位】： 南京審計學院文學院;
【關鍵詞】： 漢語史 研究性課程 寫作能力 畢業(yè)論文
【基金】：江蘇省高校哲學社會科學基金項目(2012SJB740016) 南京審計學院教改課題“古代漢語詞匯語法專題課程建設與實踐”(jz2013007)
【分類號】：H193.6
【正文快照】： 論文寫作是本科教育階段人才培養(yǎng)的重要組成部分,是培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的有效手段和重要途徑。尤其是畢業(yè)論文的撰寫,更是檢驗學生綜合運用所學知識從而進行科學研究的重要環(huán)節(jié)。但現(xiàn)在本科生畢業(yè)論文寫作能力參差不齊,多數(shù)學生在大三、大四著手寫畢業(yè)論文

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本文編號：891448