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改進(jìn)英語專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容和方法全面提高學(xué)生畢業(yè)論文寫作能力

發(fā)布時(shí)間:2017-04-28 11:00

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【摘要】:以追求人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高為高等教育的美好愿景,不斷創(chuàng)新思維、推行教學(xué)改革就成了必然。面對近年來高校擴(kuò)招人數(shù)的逐年增加,英語本科畢業(yè)生的論文質(zhì)量呈逐年下降的趨勢,本文以我校畢業(yè)生論文現(xiàn)狀為基礎(chǔ),分析了產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因,并提出了通過改革英語專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容和方法,全面提高學(xué)生的畢業(yè)論文寫作能力的措施。該項(xiàng)措施已經(jīng)過為時(shí)一個(gè)學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐得到了驗(yàn)證,證明了只有通過長期的、全面的改革教學(xué)內(nèi)容和方法,才能達(dá)到全面提高學(xué)生畢業(yè)論文寫作能力的目標(biāo)。
【作者單位】: 遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院外語系;
【關(guān)鍵詞】教法改革 寫作能力 畢業(yè)論文
【基金】:遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院教學(xué)改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目(2010XJLXJGZHD001)
【分類號】:H319
【正文快照】: 一、課程教學(xué)改革提出的背景高校英語本科學(xué)生畢業(yè)論文寫作是高等教育中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)之一,是衡量教學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn),是檢驗(yàn)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段,也是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的重要標(biāo)志。近年來,隨著高校擴(kuò)招政策的實(shí)施,畢業(yè)生的人數(shù)逐年增長,但畢業(yè)生論文水平卻呈現(xiàn)逐

【相似文獻(xiàn)】

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4 雨湖區(qū)許家鋪學(xué)校 李博洋;培養(yǎng)學(xué)生“善于聽、勇于說”的英語習(xí)慣[N];湘潭日報(bào);2010年

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6 樟樹市義成中學(xué) 劉秋英;如何培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀理解能力[N];宜春日報(bào);2010年

7 路靜;淺議工科院校英語專業(yè)課程體系改革[N];吉林日報(bào);2010年

8 路靜;淺議工科院校英語專業(yè)課程體系改革[N];吉林日報(bào);2010年

9 路靜;淺議工科院校英語專業(yè)課程體系改革[N];吉林日報(bào);2010年

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2 劉艷暉;英語專業(yè)課程設(shè)計(jì)機(jī)輔語言教學(xué)整合研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

3 張艷莉;建立一條龍英語測試體系[D];上海外國語大學(xué);2004年

4 匡芳濤;英語專業(yè)詞匯教學(xué)研究[D];西南大學(xué);2010年

5 黨爭勝;高校英語專業(yè)四、八級考試聽力試題真實(shí)性研究[D];上海外國語大學(xué);2004年

6 易斌;改革開放30年中國基礎(chǔ)教育英語課程變革研究(1978~2008)[D];湖南師范大學(xué);2010年

7 王瑞;大學(xué)英語寫作教學(xué)中的檔案袋研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

8 姚春林;漢語母語大學(xué)生英語空間介詞習(xí)得研究[D];中央民族大學(xué);2011年

9 竇東友;現(xiàn)代教育、技術(shù)與英語教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2003年

10 谷志忠;專門用途英語課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 胡雪花;利用教材改進(jìn)高中英語寫作教學(xué)問題研究[D];蘇州大學(xué);2008年

2 尹翠玲;任務(wù)型教學(xué)模式在高中英語寫作教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)證研究[D];首都師范大學(xué);2008年

3 邵江蒙;高中英語寫作教師反饋的調(diào)查研究[D];東北師范大學(xué);2009年

4 秦清海;“詞匯—句子—篇章模式”在高中英語寫作中的應(yīng)用[D];山東師范大學(xué);2008年

5 史艷華;詞塊理論在職業(yè)中專英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];陜西師范大學(xué);2008年

6 張培培;任務(wù)型測試中寫作的復(fù)雜度和難度對學(xué)生表達(dá)準(zhǔn)確度的影響[D];山東師范大學(xué);2009年

7 常利燕;形成性評價(jià)在大學(xué)非英語專業(yè)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];重慶大學(xué);2009年

8 黃良波;大學(xué)英語作文反饋方式研究[D];中南大學(xué);2009年

9 魏紅;新建本科院校英語專業(yè)與非英語專業(yè)大學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)策略的對比研究[D];河北大學(xué);2008年

10 任紅川;基于校外考試員制評析我國英語專業(yè)成績測試的效度[D];河北大學(xué);2008年


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本文編號:332655

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